六年级下册音乐5-26课时精编.doc

总课时： 5 2015年3 月30 日 课题 演唱《哩哩哩》 第1 课时 教学 目标 1、能与同学一起用和谐统一的声音轻快、活泼的情绪演唱歌曲演唱《哩哩哩》，能相互倾听合唱声部的和谐。 2、能积极参与管弦乐曲《春之声圆舞曲》的听赏活动，感受乐曲的情趣，熟悉各区的主旋律，了解乐曲的基本结构。 教学 重点 1、能用和谐统一、轻快、活泼的声音，有感情的演唱歌曲《哩哩哩》； 2、感受《春之声圆舞曲》音乐的主旋律。 问题情境设计 请说一说你们开心快乐的时候是一种什么样的感觉？ 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 一、组织上课 音乐礼仪 二、总结上学期的学习情况，并对本学期的学习提出要求 三、新课学习 1、要求：呼吸比较深入，注意控制气息，音向上走时声音要轻柔连贯圆润 2、要求：顿音练习要求声音短促集中，明亮而富有弹性，做到声断气不断 3、导入新课 音乐带给我们的是开心与快乐。春天到了，让我们一起来听赏《春之声圆舞曲》。 4、歌曲学习 （1）歌曲中难点的解决：歌谱视唱注意2/4拍，学生随琴唱歌谱，注意节奏，和渐强记号的唱法。 （2）加入歌词，合唱，学生随琴唱歌曲 分高、低声部 然后进行合唱，注意两个声部的音准。 四、欣赏《哩哩哩》 1、介绍音乐作品 2、学生复听，对乐曲结构有基本了解。 一、向老师问好 1、听老师总结上学期学习情况。 2、听老师对本学期的学习提出新要求。 3、进行基本的发声练唱。 4、请说一说春天来了，来到田野，是一种什么样的感觉？ 二、学生以小组为单位自由试唱全谱说一说歌谱中有什么地方不会，学生互相解决。 1、歌谱视唱注意划2/4拍学生随琴唱歌谱高、低两声部结束句的节奏，注意节奏，和渐强记号的唱法。 2、加入歌词合唱，学生随琴唱歌曲注意听两个声部的音准，注意节奏，和渐强记号的唱法。 三、欣赏《春之声圆舞曲》 1、学生初听音乐让学生充分感受音乐欢快的情绪、管弦 乐器的音响。 2、说一说听音乐后的联想 . 四、和老师一起小结上课完成情况。 5．学生初听音乐让学生充分感受音乐欢快的情绪、管弦乐器的音响。 6.说一说听音乐后的联想 教学反思 总课时： 7 2015年4 月6 日 课题 听赏《放风筝》 第 3 课时 教学 目标 1、巩固歌曲《哩哩哩》 2、能认真聆听《放风筝》，能用手中的乐器和充满活力的舞姿随着欢快的节奏表达内心的快乐。 教学 重点 1.感受《放风筝》音乐的主旋律。 2.教学重点：听赏《放风筝》，注意河北民歌的特点，感受乐曲表达的快乐情绪。 问题情境设计 一首歌曲，怎样欣赏，才能体会歌曲表达的情绪？ 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 一、组织上课 发声练习 二、复习《哩哩哩》歌谱、歌曲。 1、注意两声部的音准与情绪的表达。2、学生随琴唱歌曲，然后进行合唱，注意听两个声部的音准 同时要注意连音记号与渐强记号是否唱了出来。 3、处理歌曲怎样唱能体会歌曲的情绪？ 三、听赏《放风筝》 1、导入新课 河北平原上传来一阵阵优美的歌声，听！这是一首大家最熟悉的歌曲，歌名是什么？ 2、你喜欢放风筝吗？为什么？ 3、初听音乐，注意感受乐曲所要表达的情绪。 4、复听音乐，注意括号中的歌词唱法和音乐表现力。 四、歌曲处理 五、小结 开心与快乐是我们的人生目标，同学们让开心与快乐伴随在我们的学习，班集体、我们的周围，大家一起开心与快乐，那才是真正的开心、真正的快乐！ 一、向老师问好，准备上课 ，并进行发声练习。 二、复习《哩哩哩》歌谱、歌曲。 1、注意两声部的音准与情绪的表达。 2、随琴唱歌曲，然后进行合唱，注意听两个声部的音准 同时要注意连音记号与渐强记号是否唱了出来。 3、学习处理歌曲怎样唱能体会歌曲的情绪？ 三、听赏《放风筝》 1、进入新课 河北平原上传来一阵阵优美的歌声，听！这是一首大家最熟悉的歌曲，歌名是什么？ 2、你喜欢放风筝吗？为什么？ 3、初听音乐，注意感受乐曲所要表达的情绪。 4、复听音乐，注意括号中的歌词唱法和音乐表现力。 五、听觉感悟 开心与快乐是我们的人生目标，让开心与快乐伴随在我们的学习，班集体大家一起开心与快乐，那才是真正的开心、真正的快乐！ 教学反思 总课时： 8 2015年4 月7 日 课题 演唱歌曲《春风满小城》 第 4课时 教学 目标 能与同学合作，用和谐统一的声音、欢快热烈的情绪演唱《春风满小城》，并在学唱活动中认识、掌握音乐中的一些记号。 教学 重点 1、用欢快热烈的情绪演唱歌曲《春风满小城》，并参与音乐的演奏与表演，体验音乐的表现力。 2、音乐中两声部的音准与和谐。 问题情境设计 春天来了，小城传来一阵阵优美的歌声，听！这是