[旧人教]高中生物第一册第四章训练4.docVIP

第四章 第二节人和高等动物生命活动的调节 学习目标：1、识记神经调节的基本方式 2、掌握兴奋的传导和高级神经中枢的调节 重 难 点：1、兴奋的传导 2、高级神经中枢的调节 学习过程： 知识点 观察与思考 归纳与讨论 神 经 调 节 的 基 本 方 式 思考：神经调节的基本 方式是什么？ 什么是反射、反射弧？ 观察：反射弧模式图，总结反射弧的结构 神经调节的基本方式 ，是指在 的参与下，人和动物体对外界环境的 所发生的 。 反射的种类分： 。 反射弧的结构包括： 、 、 、 和 。 兴 奋 的 传 导 神经元 画神经元模式图 结构： 细胞体 突起 外包髓鞘叫 功能：受刺激产生 并传导 。 兴奋在神经纤维上的传导 观察神经纤维的传导模式图，思考： 静息电位 动作电位 兴奋在神经纤维上的传导的特点 ①静息电位：膜内为 ，膜外为 ②动作电位：兴奋时膜内为 ，膜外为 兴奋部位与未兴奋部位形成 ，该 在膜外是由未兴奋部位流向 ， 在膜内是由兴奋部位流向 。从而形成了局部 。 ③特点： 向传导； 性；相对不疲劳性。 细胞间的传递 画出突触的亚显微结构模式图： ①突触的结构包括几部分？如何传递兴奋？ ②兴奋在神经细胞间的传递的特点是什么？ 突触前膜 突触 突触小体：是指一个神经元的轴突末鞘经过多次分枝，形成的 。突触小体内含有大量的突触小泡，内含 。 传递过程：神经冲动通过 传导到 小体，其内的 释放 到 作用于 使另一个神经元产生兴奋。 ②特点： 向传递，即：兴奋只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的 或 ，而不能向相反的方向传递。 高 级 神 经 中 枢 的 调 节 中央前回 观察课本4-14人类大脑皮层第一运动区与躯体各部分的关系示意图，思考两者的关系 顶部：调节 运动 中间：调节 运动 底部：调节 运动 特点：①管理 侧，②皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是 ；③皮层代表区范围的大小与躯体大小无关而与 有关。 言语区 观察课本4-15人类大脑皮层的言语区图 运动性语言中枢： 区受损伤时，引起运动性失语症 听觉性语言中枢 区受损伤时，引起听觉性失语症 视觉语言中枢：阅读文字 书写语言中枢：书写文字 内脏活动中枢 观察课本4-16大脑内侧面与内脏活动有关的区域图 ①位置：皮层 。 ②功能：调节 、 和胃肠运动等。 反馈训练： 一、选择题： 1、绿眼虫在光线弱时向光源游动，在阳光直射下向暗处游动。这种现象属于（ ） A、应激性，依靠反射弧来完成 B、应激性，依靠原生质来完成 C、非条件反射，依靠反射弧来完成 D、非条件反射，依靠原生质来完成 答案：B 2、手偶然碰到针尖后，会发生缩手反射。下列叙述中正确的是（ ） A、先感到疼痛后缩手 B、先缩手后感到疼痛 C、缩手和痛感同时发生 D、此反射属于条件反射 答案：B 3、下列有关神经调节的叙述，不正确的是 （ ） A．神经系统控制激素的分泌，而激素又控制神经系统的调节 B．反射是具有神经系统调节的动物进行各种活动的基本方式 C．单细胞动物接受刺激和