苏教版知识树五年级下册科学说教材[自动保存的]研讨.ppt

评价方法： 1、充分利用所有正常的课堂教学活动和课外活动，全面反映学生实际的学习和发展情况，方式灵活多样，如教师观察、与学生对话、测试与考试、学生成长记录袋等 2、在涉及学生情感态度价值观方面的评价，可结合学生自评、互评，以及教师和家长他评等方式 七 课程资源 的开发与利用 课程资源的 开发和利用 利用学校 课程资源 开发社区 课程资源 整合家庭 课程资源 Be going to 的用法 教材的解说只是科学课程的冰山一角，我们必须结合学生的认知心理和认知水平，深入学习课标,创造性地使用教材，努力打造优质高效课堂，才能让学生在轻松开放的学习环境中健康成长！让我们的孩子学科学、爱科学、用科学，让我们的校园成为科学之花孕育的沃土，让科学之花常开不败! 结束语 结束语 结束语 结束语 谢谢大家 五年级科学下册知识树 酱坊地小学小学 崔亚茹 研说教材流程 说课标 说教材 说建议 课程总目标 五年级下册内容标准 内容结构 教材特点 教学建议 评价建议 课程资源的开发利用 编写意图 一 新课标对小学科学 的目标要求 科学探究 科学技术与社会的关系 科学态度 促进形成和发展学生的科学素养 总 目 标 1.总目标 科学知识 科学探究： 1、了解科学探究是获取科学知识的主要方法 。