河南省虞城县第一初级中学七年级语文上册 看云识天气课件1 新人教版.pptVIP

看云识天气 第一课时 第二课时 作业 搜集有关天气的谚语。 观察你身边的景物，写一段情 文并茂的文字，300字左右。 第四单元 第17课 教学目标 1 学习根据云的变化，判断天气状况。 2 学习文章的层次美，语言美。 3 学会归纳知识要点。 4 积累一些有关天气的谚语。 教师导学 自主学习 一 初读感知 了解大意 1 速读全文，看看文章主要写了哪些内容？ 2 文章可以分成几部分？ 速读全文，看看文章主要写了哪些内容？ 不同形态的云和天气的关系。 不同光彩的云和天气的关系。 2 文章可以分成几部分？ 第一部分：（ 1 ） 为何看云可以识天气。 第二部分：（2——6） 怎样看云识天气。 第三部分：（ 7 ） 看云识天气的意义和局限性。 研读课文 提取信息 小组讨论： 1 晴天的云有哪些，有什么特点？ 2 阴雨天的云有哪些，有什么特点？ 3 云上的光彩有哪些，有什么特点？ 合作学习 1 晴天的云有哪些，各有什么特点？ 天气征兆 厚度 高度 云的形态变化 云名 成果展示 晴天的云有哪些，各有什么特点？ 天晴 较薄 2000米左右 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列均匀。 高积 云 阳光温和 较薄 2000米左右 像棉花团，上午出现傍晚消散。 积云 无雨雪 很薄 很高 像水面的鳞波，是成群成行的卷云。 卷积 云 象征晴朗 最薄 最高 像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕的漂浮着。 卷云 天气征兆 厚度 高度 云的形态变化 云名 2 雨天的云有哪些，各有什么特点？ 天气征兆 厚度 高度 云的形态变化 云名 2 阴雨天的云有哪些，有什么特点？ 雷雨冰雹 更低 乌云密布天空 积云迅速形成高大云山 积雨云 雨雪连绵 更低 暗灰色云块密布天空 高层云变得更厚 雨层云 将下雨雪 低 像毛玻璃遮着太阳 卷云越变越厚 高层云 晴转阴 高 像白稠幕蒙住天空 卷云聚集，向前推进 卷层云 天气征兆 位置 形状 过程变化 云名 3 云上的光彩有哪些，有什么特点？ 天气征兆 色彩 产生和分布情况 光名 3 云上的光彩有哪些，有什么特点？ 朝霞不出门，晚霞行千里 云层变红 早、晚，太阳照着对面的云彩 霞 东虹轰隆西虹雨 彩色圆弧 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 虹 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴 里紫外红 产生在高积云边缘部分 华 日晕三更雨，月晕午时风 里红外紫 产生在卷层云上，分布在日月周围 晕 天气征兆 色彩 产生和分布情况 光名 三 赏读课文 美点追踪 小组讨论： 这是一篇科普说明文，但却写得通俗易 懂，饶有趣味，结合课文内容，说说作者是 怎样做到这一点的？ 提示：抓住说明文写作的特点来回答。 1 抓住各种云的主要特征说明它们和天气变化的 关系。 例如：卷云的形态特点是轻薄，它和天气变化 的关系是一般不会带来雨雪，这是它的 本质特征。 积雨云的形态特点是厚，位置低，它和 天气变化的关系是预示着雷雨冰雹的到 来。这是积雨云的本质特征。 2 文章思路清晰，顺序合理，逻辑严谨。 （1）结构顺序：总——分——总 为什么可以看云识天气——怎样看云 识天气——看云识天气的意义和局限。 （2）逻辑顺序：由现象到本质说明。 云的形态特征和光彩颜色是现象，云 和天气变化的关系是本质。 3 运用多种修辞方法，语言生动形象。 比喻：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的 羽毛，有时像一片洁白的绫纱。（把卷云比 作羽毛和绫纱，生动形象地写出卷云轻薄的