广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文下册《伤仲永》课件3 新人教版.pptVIP

本文选自《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号文。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 本课目标 1 借助工具书，给生字词注音 2 初读课文，结合课文注释和手上的工具书扫清字词障碍 自学任务2：（15分钟） 结合课文注释和工具书，扫清字词障碍 两人一组，不懂的字词可以问合作伙伴 自学检测：解释红色的词 世隶耕 未尝识书具 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 自为其名 传一乡秀才 属于 曾经 对……感到惊异 给 书写 题 全 自是 指物作诗立就 邑人 奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 这 完成 同乡人　同县的人 认为……奇怪 渐渐；把……当做宾客 有的人 认为……有利 ；这样 每天拉着　到处拜访 先人 不能称前时之闻 泯然众人矣卒之 受于人者不至 且为众人 今夫不受之天 固众人 得为众人而已耶? 对死去的人的敬称 相称　 完全 最终 达到 尚且 那 本来 能　 止，停止 读准下列加红色的字音 自为其名 邑人奇之 日扳仲永 环谒于邑人 不能称前时之闻 泯然众人矣 完成《导学全程练》第一课时 第二课时目标 1 体会作者的思想感情，并通过朗读体现出来。 2 理解课文内容，并能正确翻译课文，理解作者的写作意图。 1 题目中的“伤”字是什么意思？2 方仲永的变化经历了哪几个阶段?3 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?4 最后一段的议论讲了什么道理? 1 题目中的“伤”字是什么意思？ “伤”是哀伤、哀怜的意思。 2 方仲永的变化经历了哪几个阶段? “仲永生五年……其文理皆有可观者。” ——幼年时天资过人，有作诗才能； “十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”——十二三岁时才能衰退，大不如前； “又七年……泯然众人矣。” ——又七年后完全变成平庸之人。 3 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么? 原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。 因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。 4 最后一段的议论讲了什么道理? 指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。 怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? 作者所说的“受之天”，是指人的先天条件；“受之人”，是指后天教育。 作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的，这一观点无疑是正确的。 刻画出方仲永父亲贪图小利而愚昧无知的句子是： 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 方仲永命运变化的关键因素是（用三个字概括）： 不使学。 本文主题归纳 以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。或后天教育比先天条件更重要。 翻译下列句子，注意其中加红色的词的意思 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。 奇：对……感到惊奇；认为……是奇才。 宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。 2 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 利：认为……有利可图，把……看做有利可图。 3 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 他的天资，比一般有才能的人高得多了。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 于：比。 于：被。 课堂练习 完成《导学全程练》第二课时 * [北宋]王安石 伤仲永 仲 隶 尝 啼 焉 邑 扳 谒 泯 zhòng lì cháng yì yān tí mǐn yè pān 自学任务一：给生字词注音（3分钟） wéi yì pān yè 　chèn mǐn 课堂训练 划分朗读节奏 划分朗读节奏 金溪民方仲永 借旁近与之 借旁近与之 自是指物作诗立就 日扳仲永环谒于邑人 1 1 自学任务1： 划分朗读奏， 体会作者的思想感情。 划分朗读节奏 划分朗读节奏 金溪民方仲永 借旁近与之 借旁近与之 自是指物作诗立就 日扳仲永环谒于邑人 自是指物作诗立就 1 揣摩下列句子的朗读语气 其文理皆有可观者。 父利其然也 不能称前时之闻 泯然众人矣 1 1 参考