数学建模培训备战数学建模竞赛与论文剖析研讨.pptVIP

*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;如何选题; 直接影响竞赛答卷水平的一个重要问题是， 参赛者不能正确面对竞赛题目。 ; 4、误以为在答卷中所用的数学知识越高深、 计算方法越新潮，才越有水平； 5、仅仅从字面上理解赛题对参赛者的要求 以致该做的没做、应答的未答； 6、不注意揣摩命题人的意图，忽视赛题具 有的灵活性。; CUMCM章程的第二条：“竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。……”; 结合历年的赛题，分四个方面谈谈如何面对CUMCM赛题 一、沉着面对。 二、深入理解。 三、准确把握。 四、正确选题。; 一、沉着面对 竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等 方面尚未解决至少是尚未完全解决的实际问题。 一般不存在现成的解答。同时，竞赛题目是经 过了适当简化加工的实际问题，并不要求参赛 者预先掌握深入的专门知识，也不会让某类专业 的参赛者“近水楼台先得月” 。; 经验告诉我们，完成CUMCM的赛题，并 不要求参赛者预先掌握深入的专门知识。既 然赛题已将复杂的实际问题大大简化（这是 前进），那么，参赛者就不要反过来“将简 化后的赛题复杂化”（这是倒退）。参赛者 凭已学过的基础知识、已积累起来的常识， 再加上赛前培训补充的相关知识，通常就可 以将赛题“拿下”了。; 面对赛题应当沉着，既不要“望题生畏”， 也不要“心存侥幸”。试想，如果有这么一道 赛题，众多的参赛学生都无法下手；或者有那 么一道赛题，会使少数专业的参赛学生大沾其光。那只能说明出题者没水平或组委会失职。 我可以负责地告诉大家，在CUMCM中，过去、现 在以及未来都不可能发生这样的事。; 一道好的赛题所需要的专门知识不一定广，所涉及的数学知识不一定深。做这样的赛题更应当强调的是“面向实际”的指导思想。 基本知识扎实固然重要，而在建立模型、设计算法、计算机实现、分析计算结果以及撰写论文等环节都能紧密结合所要解决的实际问题，才是最需要练就的本领(也是谋生的本领）。 参赛时最好能记住：你们是在做一件事，而不是在完成一道练习题。 ;二、深入理解 参赛者对赛题理解的透彻程度，直接关系到 所交答卷的质量水平。评阅者根据什么来判断参 赛者对赛题的理解是否透彻呢？我认为主要看“基 本假设”、 “建模及求解思路”等部分。; 首先，“基本假设”起着举足轻重的作用。根据不同的假设有可能得出不同的模型；不同深度的假设会导致不同水平的模型；不合理的假设显然偏离原题。; 例 （乘公交，看奥运） 该题的背景是城市公交路径查询系统的研制。 该题仅提出“应该从实际情况出发，满足查询者的 各种不同要求”，并没有对“什么样的路径为最优” 提出明确的要求，需要参赛者自己去思考。虽然体 现了开放性，但是并不难。 ; 稍加思考便能找出三种主要的要求：换乘次数最少，行程总时间最短，乘车总费用最省。显而易见此题是一个多目标优化问题。 然而怎样对待查询者的各种不同要求呢？过分强调某一目标（如换乘次数），或者把三个目标通过加权合成转化为单目标，都是不合理的，因为不符合实际。 应当按不同目标的各种字典序，分别建立不同的优化模型。 ; 三、准确把握 赛题通常由背景、问题、信息这三部分组成。 要领会赛题对参赛者的要求，不能只看赛题的 “问题”部分，一定要看赛题的从标题到附件的全部 内容；如果仅仅从字面上去理解赛题对参赛者的要 求那是不够的。 好的参赛队还应当注意揣摩命题人的意图，利 用赛题具有的灵活性，发挥出本队的优势。 ; 准确把握赛题的意图，就是要明确：“这道题要参赛者做什么事？” “在该题的答卷中需要回答哪些问题？” 简洁地说，就是明确 做什么？ 答什么？;“只做所问”、“有问必答”不见得就容易。 例3.1 CUMCM-2007B题 (乘公交，看奥运) 该题前两问应当就题目给定的6对站点分别不 同要求（按换乘次数最少，行程总时间最短，乘车 总费用最省），给出具体的乘车