【优化指导】高中数学（基础预习+课堂探究+达标训练）1.1平面直角坐标系与曲线方程导学案 北师大版选修4-4.docVIP

PAGE  PAGE - 6 - §1　平面直角坐标系 1.1　平面直角坐标系与曲线方程 1．通过回顾平面直角坐标系，体会借助坐标系研究曲线和方程的关系． 2．了解曲线和方程的对应关系，了解两条曲线交点的求法． 3．能利用已知条件求出曲线方程． 1．平面直角坐标系 (1)在平面内两条互相垂直的数轴构成了平面直角坐标系，如图所示． 在平面直角坐标系中，有序实数对与坐标平面内的点具有________关系，如图，有序实数对(x，y)与点P相对应，这时(x，y)称作点P的________，并记为P(x，y)，其中，x称为点P的横坐标，y称为点P的纵坐标． (2)曲线可看做是满足某些条件的点的____或____，由此我们可借助坐标系，研究曲线与方程间的关系． (1)建立平面直角坐标系的意义：平面图形都是二维图形，建立直角坐标系就能准确表示一个点所处的位置． (2)水平轴为x轴，垂直轴为y轴，x??、y轴统称为坐标轴．在x，y轴上，单位长度一般相同． 【做一做1－1】已知点P(－1＋2m，－3－m)在第三象限，则m的取值范围是__________． 【做一做1－2】已知点A(－1,3)，B(3,1)，点C在坐标轴上，∠ACB＝90°，则满足条件的点C的个数是(　　)． A．1 B．2 C．3 D．4 2．曲线与方程 在平面直角坐标系中，如果某曲线C上的点与一个二元方程f(x，y)＝0的实数解建立了如下关系： (1)曲线C上的________都是方程f(x，y)＝0的解； (2)以方程f(x，y)＝0的________的点都在曲线C上． 那么，方程f(x，y)＝0叫作曲线C的方程，曲线C叫作方程f(x，y)＝0的曲线． 【做一做2】已知B，C是两个定点，|BC|＝6，且△ABC的周长为16，顶点A的轨迹方程是(　　)． A．eq \f(x2,16)＋eq \f(y2,25)＝1(y≠0) B．eq \f(x2,25)＋eq \f(y2,16)＝1(y≠0) C．eq \f(x2,16)＋eq \f(y2,25)＝1(x≠0) D．eq \f(x2,25)＋eq \f(y2,16)＝1(x≠0) 1．建立直角坐标系的作用 剖析：坐标系是现代数学中的重要内容，它在数学发展的历史上，起过划时代的作用．坐标系的创建，在代数和几何之间架起了一座桥梁．利用坐标系，我们可以方便地用代数的方法确定平面内一个点的位置，也可以方便地确定空间内一个点的位置．它使几何概念得以用代数的方法来描述，几何图形可以通过代数形式来表达，这样便可将抽象的代数方程用形象的几何图形表示出来，又可将先进的代数方法应用于几何学的研究． 2．建立适当的坐标系的一些规则 剖析：(1)如果图形有对称中心，可以选择对称中心为坐标原点； (2)如果图形有对称轴，可以选择对称轴为坐标轴； (3)使图形上的特殊点尽可能地在坐标轴上． 答案： 1．(1)一一对应　坐标　(2)集合　轨迹 【做一做1－1】－3＜m＜eq \f(1,2)　∵第三象限点的坐标特征是横坐标与纵坐标均小于0， ∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(－1＋2m0，,－3－m0，))即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(m\f(1,2)，,m－3.))∴－3＜m＜eq \f(1,2). 【做一做1－2】C　若点C在x轴上，可设点C(x,0)， 由∠ACB＝90°，得|AB|2＝|AC|2＋|BC|2， ∴有(－1－3)2＋(3－1)2＝(x＋1)2＋32＋(x－3)2＋1，解得x1＝0，x2＝2. 故点C的坐标为(0,0)或(2,0)． 若点C在y轴上，可设点C为(0，y)， 由∠ACB＝90°，得|AB|2＝|AC|2＋|BC|2， ∴有(－1－3)2＋(3－1)2＝(0＋1)2＋(3－y)2＋(0－3)2＋(y－1)2， 解之，得y1＝0，y2＝4. 故点C的坐标为(0,0)或(0,4)． ∴这样的点C有(0,0)，(2,0)，(0,4)共3个点． 2．(1)点的坐标　(2)解为坐标 【做一做2】B　∵△ABC的周长为16，|BC|＝6， ∴|AB|＋|AC|＝10. 以BC所在的直线为x轴，过BC的中点做BC的垂线为y轴，建立平面直角坐标系，则B(－3,0)，C(3,0)， 设A(x，y)(y≠0)， 则eq \r(?x＋3?2＋y2)＋eq \r(?x－3?2＋y2)＝10(y≠0)， 化简得顶点A的轨迹方程是eq \f(x2,25)＋eq \f(y2,16)＝1(y≠0)． 题型一 利用坐标系解决代数问