【优化方案】2013年高中政治 第二单元第四课第二框认识运动 把握规律课件 新人教版必修4 .ppt

第二框　认识运动　把握规律;行星冲日一直是每年天象的重头戏之一，它也将为公众带来欣赏该行星的有利时机。中科院紫金山天文台研究员王思潮向记者通报, 2012年，火星、土星、木星、天王星、海王星五大行星将于3月4日、4月16日、6月29 日、9月29日和12月3日轮番上演冲日大戏。;【问题】　五大行星轮番上演冲日大戏，说明了什么哲学道理？天文学家为什么能准确预报这一天象？ 【提示】　（1）五大行星轮番上演冲日大戏,说明世界上的一切事物都处于运动和变化之 中，绝对静止的事物是不存在的。;（2）一切事物的运动变化都有其固有的规 律。在客观规律面前，人并不是无能为力的,人可以认识和把握规律，预见事物发展的趋 势。天文学家能准确预报五大行星轮番上演 冲日这一天象，正是正确认识和把握天体运动规律的结果。 ;;【知识重点】 1．理解物质和运动的关系。 2．运动与静止的关系。 3．规律的普遍性和客观性。 ;【研学教材】 一、运动是物质的固有属性 1.运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的________和_______。 2.物质和运动的关系 (1)运动是物质的_________和__________。世界上不存在脱离_________的物质。;(2)运动是____的运动,物质是运动的_______。脱离________的运动是根本不存在的。 3.运动和静止的关系 (1)静止主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其________ 没有发生变化;二是说物体相对于___________来说没有发生某种运动，或者说物体在 ___________________内没有进行某种特殊的运动。 ;(2)运动和静止的关系：世界上的一切事物都 处在__________中，没有不运动的物质，因而运动是________的、_____的和绝对的；静止是运动的一种______状态，静止是______的、________的和_______的。 (3)物质世界是_________与________的统一。只承认静止而否认运动是___________的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致___________和__________。;思考探究 1．古希腊著名哲学家赫拉克利特说：“人不能两次踏入同一条河流。”他的学生克拉底鲁 说：“人一次也不能踏进同一条河流。” 两人的观点有何区别？ 【提示】　物质世界是绝对运动和相对静止的 统一，运动是绝对的、无条件的，静止是相对 的、有条件的；;只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论，会陷入不可知论。赫拉克利特的观点是正确的，他说明了物质是运动的,运动是绝对的。克拉底鲁的观点是错误的，他否认了相对静止，错误地理解了运动的绝 对性。;二、运动是有规律的 1.规律的含义 所谓规律，就是事物运动过程中_______的本质的、________的、__________的联系。 2.规律的客观性与普遍性 (1)客观性：规律是客观的，是不以_________为转移的，它既不能_____________，也不能__________。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的_________。;(2)普遍性：自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展的过程中,都遵循其______的规律。没有_________的物质运动是不存在的，没有_________的世界是不可思议的。 3.规律的客观性和普遍性的方法论要求 (1)必须________规律，而不能______规律。;(2)在客观规律面前，人并不是____________的。人可以在_________________的基础上，根据规律发生作用的_______和________利用规律，改造客观世界，造福于人类。;思考探究 2．人们可以改变或创造规律吗？ 【提示】　人们可以认识和利用规律，并不能改变或创造规律。规律是客观的，不以人的意志为转移，人们只能在认识和把握规律 的基础上，根据(或)改变规律发生作用的 条件或形式利用规律，改造客观世界，造 福人类。 　;【简要回顾】;【探究提示】 1.教材P31“探究问题1” 提示：(1)这句话说明了世界上的一切事物都处于运动和变化之中，任何运动和变化都是有规律的。 (2)物质和运动是辩证统一的：物质是运动的物 质，运动是物质的固有属性；运动是物质的运 动，物质是运动的承担者。;2.教材P31“探究问题2” 提示：(1)不能。把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或者精神的运动，是典型的离开物质谈运动的唯心主义观点。辩证唯物主义告诉我们，世界万物都是客观存在的，客观事物是运动的主体。 (2)没有。物质是运动的承担者，运动是物质的运动，脱离物质的运动是根本不存在的。;3.教材