管乐团纲要3探析.doc

PAGE  PAGE 11 《校管乐团》课程纲要 【课程名称】《管乐团》校本课程 【指导教师】 王雄涛 【课程类型】艺术素养类课程 【授课时间】每周18：30——19：30 【授课对象】七、八年级 【教学材料】器乐排练室42件乐器 【课程背景】 新课程改革以来,随着音乐教育改革深入发展,器乐教学已逐渐普及,并被教育部正式列入义务教育中小学《音乐教学课程规划》,成为中小学音乐教育的重要内容.这一举措,结束了中国近百年来音乐课就是唱歌课的历史.当前,对器乐教学进行探讨,将有助于推动中小学音乐教育的发展. 在我国,初中阶的教育,是提高全民素质的普及教育.现行的中小学《音乐教学课程规划》器乐教学部份，指的就是要面向全体学生的音乐文化教育,让每个学生都得到音乐的体验,在学习器乐的进程中学学习音乐,提高素养,以至受益终生,这就决定了中小学音乐教育中的器乐教学的性质.由于器乐教学属于音乐教育的范畴,又是中小学音乐教育中重要内容的一部份,同音乐教育一样具有审美性,教育性.器乐教学同唱歌,欣赏等教学内容一样,都是以音乐审美教育为宗旨，以提高学生综合音乐素质为目的。 【目的和意义】 学校组建一支朝气蓬勃的学生乐队，是学校艺术文化活动的展示窗口，也给学生提供了一个发展音乐才能的平台，展示音乐才能的舞台。 【课程总目标】 学生通过训练能熟练演奏各种管乐器，学到相关知识。 2、能合奏一定数量的乐曲，达到乐器演奏中级程度。 3、能进行行进间步行吹奏 并能完成学校和上级安排的演出活动。 【课程目标】 1、了解小号,长号，长笛，萨克斯等乐器的基础知识,练习与提高乐器的吹奏能力. 2、熟悉中学音乐教材有关年级的器乐教材;研讨校本教学与小乐队训练方法;参与器乐教学的实践活动. 3、根据学校条件学习运用管乐器与打击乐器加入的小乐队编配知识. 【课程实施原则】 1、在器乐教学中培养学生的自信心. 2、在器乐教学中培养实施原则:学生的团队合作精神. 3、和学生平等交流,建立良好的师生关系. 4、调动学生的积极性,培养他们的自我表现意识. 【课程介绍】 简谱介绍 简谱，是指一种简易的 HYPERLINK /view/78496.htm \t _blank 记谱法。有字母简谱和数字简谱两种。一般所称的科谱，系指数字简谱。数字简谱以可动 HYPERLINK /view/74941.htm \t _blank 唱名法为基础，用1、2、3、4、5、6、7代表 HYPERLINK /view/3011.htm \t _blank 音阶中的7个 HYPERLINK /view/1273834.htm \t _blank 基本音级，读音为do、re、mi、fa、sol、la、si，休止以O表示。每一个数字的时值名相当于 HYPERLINK /view/19812.htm \t _blank 五线谱的4分 HYPERLINK /view/373613.htm \t _blank 音符。 在记谱法中，用以表示音的高、低、长、短变化的音乐符号称这音符。通过一定的节奏、节拍组织起一些相同或不同高低、长短的音符，即构成了一首具有一定音乐形象的曲调的基本部分。因此，要掌握简谱的规律，首先必须认识各种音符，理解其意义。 在简谱中，用以表示音的高低及相互关系的基本符号为七个阿拉伯数字，即１、２、３、４、５、６、７，唱作do、re、mi、fa、sol、la、si，称为唱名。音符：　　 　１　 ２　　３　 ４ 　５　　６ 　７ 唱名：　　　 do　 re 　mi　 fa 　sol 　la　　si 汉字　　　　 多　 来　 米 　发　 　梭　 拉　 西　 对照： 显然，单用以上七个音是无法表现众多的音乐形象的。在实际作品中，还有一些更高或更低的音，如在基本音符上方加记一个·，表示该音升高一个八度，称为高音；加记两个 ：，则表示该音升高两个八度，称为倍高音。在基本音符下方加记一个·，表示该音降低一个八度，称为低音；加记两个 ：，则表示该音降低两个八度，称为倍低音。 在一般歌曲中，无论是在基本音符上方或下方加记两个以上的·的音符都是很少见的。 现将高音、中音、低音分组如下： 音名在键盘上的位置如右图： 在以后的训练中，我们使用的也都是简谱，简朴相对来说通俗易懂，简单易学。 二、乐器介绍 在我们管乐队目前用到的乐器有小号，次中音号，拉管长号，长笛，黑管，萨克斯，小军鼓，大军鼓和大镲。所以我们这里就只介绍这几种乐器。 小号： 小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器。常用于军乐队、管弦乐团、管乐团、爵士大乐团或一般爵士乐，视曲目编制需求而有不同。 小号由号嘴，管体和机械三部分。 小号的发音由气流、