2015-2016长春版语文七年级下册课件：第14课《小雁鹅》 （共40张PPT）.pptVIP

小雁鹅;预习导学;教学目标;重点：理解文章内容，体会文中的思想感情。 难点：了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作的执着与热爱;介绍作者; 劳伦兹，他的父亲是一位医生，虽然受到父亲的期望影响，劳伦兹博士于1928年获得医学学位，但是他并不以医生为职，自小对自然观察的热忱促使他进入动物学研究领域，于1933年修得博士学位。1937年，劳伦兹博士受聘进入维也纳大学教授比较生理学与动物心理学。二次世界大战期间，研究工作被迫中断，劳伦兹进入德国军队中担任军医，随军到达苏联时被俘。1948年被释放回到德国，随后担任艾顿堡比较行为研究院院长，1951年出任马克斯·普郎克行为研究所所长，至1973年卸任。;除了是一位成功的行为科学家，他也致力于科普文学的写作，将个人的研究体验与大众分享，作品包括《所罗门王的指环》、《当狗遇见人》以及最后的著作《雁鹅与劳伦兹》，这些作品引导大众了解动物行为，并启发研究人类行为的途径。 1989年春天，劳伦兹在艾顿堡逝世，享年86岁，这位行为科学的开山祖师虽然已经不再与世人分享他的心得，但是他的精神，已经融入行为科学领域的许多层面中。;孵蛋 （ fū） 幼雏 （chú ） 蜷缩 （quán） 戳破（chuō ） 呢喃 （nínán ） 蹩脚 （bié） 粘人 （nián ） 一缕（lǚ ） 心力交瘁 （cuì）可怜兮兮 （xī xī）;设身处地：设:假设;处:处地。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。 声嘶力竭：嘶：哑；竭：尽。嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊。 心力交瘁：交:一齐，同时;瘁:疲劳。精神和体力都极度劳累。 孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。不倦:不知疲倦。指工作或学习勤奋不知疲倦，不知道累。 亦步亦趋：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。 无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻解决不了问题。 无:没有用 法 偏正式;作谓语; 比喻解决不了问题。 ;“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部，课文《小雁鹅》恰是其中一个精彩的片段。 作者采用生动活泼的笔法把小雁鹅写得活灵活现，具有极强的可读性。全文32个自然段，可分为四个部分。;朗读课文;第一部分（1~8自然段）：小雁鹅的出生。 第二部分（9~15自然段）：与雁鹅建立母子关系 第三部分（16~31自然段）：雁鹅对孤独的本能排斥。 第四部分（32自然段）：与雁鹅为伴的收获。;一、整体感知课文;探究展示;二、结合文章内容说说：劳伦兹是如何做到与雁鹅亲密无间、情同一家的呢？那些细节让你感动？; 小雁鹅十分可爱，像一个不断长大的孩子，在不断的适应环境，它会找妈妈。例如： “只见这可怜的孩子伸长了脖子，一路哀哀悲泣着，走到大鹅和我中间。”例如“你看它迈着小小的步伐，亦步亦趋的跟在你身后，一副神气活现的逗趣模样。你一不小心走太快了，它便使劲地快跑；为了追上你，它连翅膀都张开了，恨不得多生两条腿，好让它速度能够加倍。”; 小玛蒂娜可爱乖巧，对劳伦兹无比依恋，给劳伦兹的生活带来了许多的快乐。烦恼是小玛蒂娜因缺乏安全感，产生黏人的表现，但对作者来说都是令人产生爱恋和感动的。; 劳伦兹对动物的感情不仅是喜爱，还有甘心付出，不怕辛苦，像对待自己的孩子一样，理解动物的心理和感情，自然就拥有了丰富的感情。; 从劳伦兹的行动可以看出，他是发自内心的热爱动物，他和小雁鹅生活在一起分享他们的喜怒哀乐，并以此为幸福。用行动告诉我们应该怎样善待生命。; 人类和其他动物都是大自然的儿女，我们应抱着崇拜和亲近自然的态度与其他动物友好相处，