2015-2016长春版语文八年级下册课件：第13课《长城的价值》 （共41张PPT）.pptVIP

导入新课;长城的价值;学习目标;;;作者简介;走近 长城;;读文章， 解决字词：;注音; 填字，补充成语;解词 ;; 驳论文的知识;竖靶子;驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。本文直接驳斥对方的论点。先举出以长城为中华民族象征的错误论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、矛盾，并提出在新的历史背景下，要客观看待长城的价值的观点。;说一说; 长城的价值是多方面的，例如：军事价值，教育价值，历史价值，建筑技术研究价值，文化价值，旅游价值等。你觉得长城过去的主要价值是什么？现在的主要价值是什么？ ;文章结构：;问题探究;3.作者指出人们的错误看法有何用意？ 为了自然地引出后文对用长城来象征中华民族的观点的否定及提出自己对民族团结的看法。 4.很多人以美国宇航员“长城是在月球上能看到的唯一建筑物”的话为荣，可作者却认为那只是一种偶然，为什么？ 在作者心目中，长城就是长城，它的价值应该由我们自己来确立。 5.在绝大多数中国人的心中，长城就是中华民族的象征，作者对这一观点持否定态度，为什么？ 因为作者认为长城从来就不是中华民族的象征。 ;6.作者从哪些角度阐述了长城历史上在民族团结中所起的作用？ 第8自然段，长城历来就是中原农耕民族对付北方游牧民族的军事手段。 第9自然段，长城限制了民族间的交流和融合，固定了农牧业的界线。 第10自然段，作者认为康熙的修德安民的统治思想是英明的。 从这个意义上说，长城是民族间隔阂的象征，作者反对用它来象征中华民族，实质上是反对中华民族的分裂。所以作者在第11自然段中说“精神上的长城早已没有存在的基础，清除得越彻底对国家统一和民族团结越有利。”;7.作者在文章的结尾提出了怎样的呼吁？ 在特定历史阶段看待长城的意义，它所象征的“保卫中原，防御外族入侵”的意识不可再保持下去。 8.你怎样看待作者对长城的看法？ （学生畅所欲言。） 赞同，作者能由此想到祖国统一和民族团结的问题实在难得，他为我们思考长城的价值开辟了一条新路。 不欣赏???作者的思考过于冷静，以长城作为我们树立民族自豪感的契机未尝不是件好事。;合作讨论;作者从尊重史实的角度出发，指出一些传说及赞叹的不合理性： ;;; 文中举“孟姜女哭长城”的故事是为了说明什么？ ;长城的价值和意义是客观存在的，完全不必依赖或取决于其他因素。当年宣扬长城是地球上唯一可以从太空中用肉眼看得见的建筑，恰恰是某些国人对自己的历史文化缺乏自信的表现。;作者从哪些角度阐述了长城历史上在民族团结中所起的作用？?;作者从哪些角度阐述了长城历史上在民族团结中所起的作用？?;作者从哪些角度阐述了长城历史上在民族团结中所起的作用？?;在绝大多数中国人的心中，长城就是中华民族的象征，作者对这一观点持否定态度，为什么？; 作者是怎样评价长城的价值的？;作者在文章的结尾提出了怎样的呼吁？???;板书设计;小结;布置作业：