2016春高中语文（人教新课标必修二）教学课件：第7课《诗三首》 （共70张PPT）.pptVIP

学习目标一、知识和能力??1．;重点、难点??：引导学生对诗歌;导入新课钟嵘《诗品》：“惊心动;涉江采芙蓉;梁代萧统收在《昭明文选》中，因;从内容上看，主要抒写游子失志无;涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳;诗歌首句提到“芙蓉”，这对全诗;三、四句一问一答,在诗歌中具有;“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”这;“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”这;五、六句的“还顾”、“漫浩浩”;全诗其他六句都可以理解成“思妇;想得家中夜深坐，还应说着远行人;“同心而离居，忧伤以终老”两句;7、这首诗有什么写作特色？ ;问题探究　　1、古代诗歌从情感;拓展延伸　　我们一起看看《古诗;写作手法写作手法属于艺术表现手;异：两首诗歌所寄托的外物有所不;曹操;行：古代诗歌体裁 长歌行与短歌;世界——沧海横流 东汉末;曹操（155—220）字孟德，;“治世之能臣，乱世之奸雄”。 ;曹操的诗歌现存20余首，大致分;建安风骨 建安风骨：指;“曹公古直，甚有悲凉句。”——;历史背景 建安十三年;无标题;作者 “忧”什么呢？忧请你找出;对酒当歌，人生几何？譬如朝露，;●青青子衿，悠悠我心。但为君故;郑风·子衿青青子衿，悠悠我心。;●呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾;小雅·鹿鸣（节选）呦呦鹿鸣，食;明明如月，何时可掇？忧从中来，;●月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝;●周公吐哺，天下归心。诗人的志;“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的;忧对酒当歌，人生几何！譬如朝露;诗人曹操是一个求贤若渴、抱负远;曹操的《短歌行》继承了《诗经》;2、巧用典故。表达技巧 3、抒;有人认为曹操的《短歌行》体现了;世外桃源 “夹岸数百步，;陶渊明又名：潜 ;时代与陶渊明 陶渊明所处的;时代背景 陶少年时大;归园田居陶渊明;《归园田居》一共有五首，写作于;找出描写田园生活的句子说说诗人;《归园田居》中描写的是农村生活;思考:诗人如何描写园田？园田的;白描原是中国画的一种技法，指描;思考:　“归园田居”的意思明确;1.从何而归? 情 境 复 原;对官场生活的厌恶。“误落尘网中;2.为何而归?A、少无适俗韵性;陶渊明一生多次辞官做官，难道是;B、守拙归园田。提问：归园田的;反对机巧圆滑，反对官场生活中的;4.归去如何?无尘杂/有余闲/;身居田园的作者感觉如何呢？体会;作品链接 乃瞻衡宇，载欣载奔;作者为何刻意隐去现实生活的艰难;把握思想 对官场的厌;作品链接 世与我而相违，;陶渊明辞官的原因官场黑暗，政治;小结：《归园田居》，主要写诗人