13、课 卢少华 苏州园林.ppt

卢少华;导语: 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天让我们一起走近我国著名作家、教育家叶圣陶先生 ，学习他写的说明文《苏州园林》，并沿着叶圣陶先生用优美文字铺就的小径，去寻找苏州园林的美。 ;———叶圣陶;学习目标:1、学习抓住事物的特征进行说 明，体会苏州园林的图画美。2、掌握说明顺序及说明方法， 感知说明文语言。 ;作者简介及有关背景;知识卡片;读书要眼到、心到、口到、手到;需要掌握的字的读音 轩 榭 池 沼 丘 壑 相 间 嶙 峋 庸 俗 镂 空 蔷 薇 重峦叠嶂 ;园林写意 亭台轩榭巧布局，假山池沼自相应； 蔷薇蔓延镂空处，叠嶂嶙峋显匠心； 胸中丘壑无败笔，斟酌处处有心裁； 古朴典雅园林意，清逸疏朗水乡情。;江 南园林甲天下;;;;爬山虎;讲究门、窗的图案美;;;不出城廓而获山林之乐 身居闹市而有林泉之乐;盛夏绿荫蔽口 深秋红霞似锦;山重水复疑无路　 柳暗花明又一村; 故宫对称美;东方之冠，鼎盛中华;活动一：;活动二：;讲究亭台轩榭的布局 （3） 讲究假山池沼的配合 （4） 讲究花草树木的映衬 （5） 讲究近景远景的层次 （6）;活动三：;研读课文3-9段： 如何具体体现苏州园林的图画美;小结:;布置作业;;说明语言准确简明生动通过哪些语句或词语体现出来的？ （1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 （“标本”在这里是什么意思？） （2）谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？） （3）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 （去掉“一切”“决不”，可以吗？） （4）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？） （5）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 （去掉“往往”好不好？） （6）有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气…… （这个描写的句子有什么作用？） ;明确：（1）“标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。 （2）不能，原句突出了“苏州园林”。 （3）不能去掉，“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。 （4）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 （5）去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。 （6）这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目。