16《紫藤萝瀑布》课件.ppt

听，花开的声音;紫藤萝瀑布;猜猜这是什么花？;;;;; 1928年出生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，1951年毕业于清华大学中文系。其小说《弦上的梦》、《三生石》曾获全国优秀短篇、中篇小说奖; 另外创作了大量的游记、散文。 1981年出版了《宗璞小说散文选》其中《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。; “紫藤”简介： 亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。; 要求：（不动笔墨不读书） ①圈出文中的生字、词，利用注释词典正音； ②点出文中能够表现紫藤萝特点的词句； ③画出文中作者感悟的哲理。 ;学生字啦！;一、给下列词语注音：;解词达义;（9）挑逗:逗引，招惹。 （10）忍俊不禁:忍不住笑。忍俊： 含笑。 （11）仙露琼浆:形容鲜美的酒。 （12）盘虬卧龙:回旋地绕像卧着的龙.; 本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之“托物言志”或曰“借景抒情”。; 本文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法。借景抒情大家是知道的。所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情。待水到渠成，再加以精要的抒情和议论。; 解题：瀑布是水,而紫藤萝是花,作者把一树盛开的紫藤萝比作瀑布是否恰当?; 听朗读，你都看到了什么，听到了什么？感觉怎么样？ 1勾画描写花的句子。 2说说作者对紫藤萝花的感情。 3用三个“___花”的词概括文章主要内容。 ; 一部分（第 1 自然段）： 我被吸引，停下脚步。 二部分（第2-6自然??）： “我”看到了紫藤萝，突出了紫藤（ ）的特点。 三部分（第 7 自然段）： “我”的感情由（ ）（ ）变为（ ）、（ ）。;四部分（第 8 -9自然段）： “我”回忆起十年多前家门外的紫藤萝，突出了紫藤萝（ ）的特点。 第五部分（第 10 自然段）： “我”感悟到的人生哲理是： 第六部分（第 11 自然段）： “我”被激励加快了脚步。 ;;第三部分（10--11） 写作者由此感悟到生命的永恒。;第一部分（1--6）作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的？;花瀑;寻找美; 作者是从哪几个方面写盛开的紫滕萝花的？;2、面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化？为什么会发生这样的变化?; 宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头.这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物 释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。 ; 作者小弟当时正身患绝症，生命垂危，姐姐在焦虑悲痛之际看到这么昂然生气的一大树紫藤萝，心中受到鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看透生死，看到希望。;3、面对紫藤萝瀑布，作者的感情为什么会有那样的变化，对生命会有那样的感悟呢？;作者在第8段中回忆了过去的紫藤萝和现在的紫藤萝有什么不同呢？;现在的紫藤萝;作者在这里使用了什么修辞手法？;美在卒章显志; “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时,不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身新事业。;语句：7段“流着流着，它带走了……手足情的。我沉浸……生的喜悦。”11段整段。 前后变化：“我”的心里本来充满了“焦虑和悲痛”，在看到这树茂盛的紫藤萝花后，不由得停下了脚步，“繁密的花朵的光辉”使我获得了“精神的宁静和生的喜悦”。联想到紫藤萝花由衰而盛的遭遇，我获得了生活的勇气和动力，“不觉加快了脚步”精神振作。; 个体生命是有止境的，人类生命的长河是无止境的。我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运，共呼吸。;