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【南方新课堂】2015-2016学年高二历史人民版选修1练习:8.3迅速崛起的日本 Word版含解析
三 迅速崛起的日本
一、选择题
1.英国学者韦尔斯说:1866年,日本还是一个中世纪的民族;1899年,它已是一个完全西方化了的民族。促使日本完成这一历史跨越的最根本因素是( )
A.门户开放,受西方国家的影响
B.推翻幕府统治,排除封建障碍
C.明治维新,走资本主义发展道路
D.发动战争,开拓海外殖民市场
答案:C
2.明治维新使日本走上了“脱亚入欧”的道路,在经济方面既吸收了西方文明成果,又兼具日本特色。与同一时期的西方经济相比,日本经济的特色是( )
A.政府干预经济,大力扶植私人企业
B.采用近代先进技术,积极发展工商业
C.发展对外贸易,拓展国际市场
D.发展近代教育,培养建设人才
解析:注意题干要求回答的是日本特色。该时期西方盛行自由主义,政府实行放任政策。而日本在学习西方的同时,结合本国特点,实行政府示范、扶植私人企业的办法发展工业。
答案:A
3.从明治维新开始到20世纪初,日本经济得以迅速发展的条件是( )
①彻底清除了封建制度 ②政府大力发展近代工业
③对外侵略获得了大量财富 ④相对有利的国际环境
A.①② B.②③
C.①②④ D.②③④
解析:由所学知识可知,明治维新保留了大量封建残余,故①错误;明治政府推行殖产兴业政策,同时积极开展对外扩张,为其工业发展创造了有利条件。从1868年到20世纪初,日本面临着一个较为宽松的国际环境,这也有利于其经济的发展。
答案:D
4.有一些学者认为:日本学习西方的“征兵制”从一开始就转向为天皇制服务——建立的“皇军”成为一台极端忠诚于天皇的战争机器。这说明日本( )
A.社会结构极不稳定 B.具有军国主义传统
C.继承对外扩张政策 D.士兵享有崇高地位
解析:关键信息:从一开始就转向为天皇制服务、一台极端忠诚于天皇的战争机器。由关键信息可知,学者强调日本学习西方的“征兵制”所体现的军国主义传统,B项正确;题干没有涉及日本社会结构问题,A项排除;题干反映的征兵制和军队建立的目标,未能反映对外扩张和士兵的地位,C、D两项排除。
答案:B
5.“我要对诸位说,你们都拥有相同的一件法宝,那就是自由权。”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。但1889年颁布的《大日本帝国宪法》根本没有体现这一理念,该宪法仍规定( )
A.贵族院享有立法权 B.众议院享有立法权
C.天皇享有立法权 D.内阁享有立法权
解析:1889年颁布的《大日本帝国宪法》是一部保留了浓厚封建残余的宪法,并没有体现广大人民的自由权,而是体现了浓厚的专制色彩。
答案:C
6.经过明治维新,日本发展成为亚洲第一个工业化国家,同时走上了帝国主义道路,对外大肆侵略扩张。这是因为( )
A.国家保护并优先发展军事工业
B.制定了外向型的经济发展战略
C.建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制
D.政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家
解析:本题旨在考查日本大肆侵略扩张的原因,应从封建性和军事性强烈的角度思考。
答案:C
7.穆罕默德·阿里改革和明治维新都是为实现近代化而进行的改革,措施大同小异,其中“小异”应是( )
A.制定宪法 B.创办近代工厂
C.改革传统教育 D.加强中央集权
解析:解答此题需把握两点:理解“近代化”的内涵,熟悉阿里改革、明治维新的具体措施。A、B、C三个选项都符合近代化的内涵,但制定宪法仅适合日本明治维新,故正确答案为A项。
答案:A
8.有人说:“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败,都同时孕育在明治维新中。”对此最正确的理解是( )
A.日本因明治维新而走向富强
B.明治维新使日本在富强中走向战争
C.日本因明治维新而走向战争
D.明治维新使日本在战争中走向富强
答案:B
二、非选择题
9.阅读下列材料,回答问题。
材料一 昔彼得为欧洲所摈,易装游法,变真而遂霸大地。日本为俄美所迫,步武泰西,改弦而雄视东方。此二国者,其始遭削弱与我同,其次后盛强与我异,闻日本地势近我,政俗同我,成效最速,条理尤详,取而用之,尤易措手。
——汤志韵编《康有为政论集》
材料二 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时,他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。
(1)根据材料一,概括指出康有为的主要观点。
(2)结合材料二和所学知识,指出日本在追赶世界历史潮流过程中,保留传统文化和吸收外来文明的表现。
解析:第(1)问,“此二国者,其始遭削弱与我同,其次后盛强与我异,闻日本地势近我,政俗同我,成效最速”主张向俄日学习,通过改革实现国家富强。第(2)问,吸收外来文明表现为殖产兴业,文明开化;保留传统文化表现为对日本政治传统中专制皇权的保留。
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