北京市2016中考化学二模汇编 科学探究.docVIP

PAGE  PAGE 9 科学探究（二模） 东城区〖科学探究〗 37．（6分）某化学兴趣小组同学探究环境温度对过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应的影响。 【猜想与假设】 1.过氧化钠与二氧化碳在湿度较小的条件下不反应，只在湿度较大的条件下反应。 2.过氧化钠与二氧化碳在湿度较小和湿度较大的条件下均能反应。 【查阅资料】 1.常温下，过氧化钠是淡黄色粉末。过氧化钠能与盐酸反应。 2.二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液。 3.ppm是含量的一种表示方法。 【实验探究】1.实验一的步骤如下： （1）用图1装置制取并收集较潮湿的二氧化碳气体。锥形瓶中反应的化学方程式为________。其中饱和碳酸氢钠溶液的作用是 。 图1 图2 （2）如图2所示，在三口瓶瓶口分别插入湿度传感器、二氧化碳传感器、带铁丝的胶塞。 （3）待二氧化碳传感器显示二氧化碳读数稳定后，用铁丝戳破装有过氧化钠的塑料袋，使过氧化钠粉末与潮湿的二氧化碳充分接触，打开数据采集器，得到图3、图4。 图3 图4 该实验可得出的结论是__________。 （二）实验二的步骤如下： （1）用图5装置制取并收集较干燥的二氧化碳气体。其中固体干燥剂的作用是________。 图5 图6 （2）如图6所示，在三口瓶瓶口分别插入湿度传感器、二氧化碳传感器、带铁丝的胶塞。 （3）待二氧化碳传感器显示二氧化碳读数稳定后，用铁丝戳破装有过氧化钠的塑料袋，使过氧化钠粉末与较干燥的二氧化碳充分接触，打开数据采集器，得到图7、图8。 图7 图8 【结论与反思】（1）小组同学通过上述实验得出猜想______（填“1”或“2”）是正确的。 （2）分析图3中相对湿度变化的原因是_______。 西城区〖科学探究〗 37. （5分）兴趣小组在探究金属的化学性质时，进行实验并将实验情况记录如下。 实验序号实验操作实验现象实验结论甲组无明显现象乙组铝片表面有气泡产生用化学方程式表示产生气泡的原因：_____ 【提出问题】甲组实验中为什么没有气泡产生？ 【猜想与假设】铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生。 【进行实验】 实验操作实验现象实验结论 _____有气泡产生铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生【反思与评价】乙组实验中使用的铝片也有氧化膜，却观察到有气泡产生。 同学们认为可能是盐酸中的氯离子对反应产生了影响，设计以下实验继续探究。 实验序号123实验操作实验现象有气泡产生有气泡产生无明显现象（1）实验1不能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”，理由是_____。 （2）对比实验2和实验3，能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”。 试剂A是_____溶液，试剂B是_____溶液。 海淀区〖科学探究〗 钠 10 mL 5% CuSO4溶液 37.（6分）众所周知，在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于后面的金属从其化合物的溶液中置换出来。化学小组同学将金属钠放入 硫酸铜溶液时（右图），却没有得到红色的铜。 【提出问题】没有得到红色铜的原因是什么呢？ 【猜想与假设】所用硫酸铜溶液的浓度过小。 【查阅资料】① 钠很活泼，常温下与水反应，生成氢氧化钠和氢气，且放出大量的热。 氢氧化铜是蓝色絮状沉淀，难溶于水，受热至80℃以上分解为黑色氧化铜和水。 ③ 氢氧化铜与盐酸可以发生复分解反应；氧化铜也与盐酸反应，且产物相同。 【进行实验】 实验一实验操作实验现象步骤1 各投入一小块钠 10 mL 10 mL 10% CuSO4溶液 饱和CuSO4溶液 1号 2号1号：钠在溶液中游动较少，发出嘶嘶声和持续的火光，最后消失，生成灰蓝色絮状沉淀。 2号：钠在溶液中几乎不游动，聚集在一起，发出嘶嘶声和持续的火光，最后发出啪的较大响声，然后消失，生成大量灰蓝色片状沉淀。 步骤2分别向1号、2号所得灰蓝色沉淀上加入等体积20%的盐酸1号：沉淀完全消失，得到浅绿色溶液。 2号：沉淀完全消失，得到深绿色溶液。【解释与结论