【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（北师大版选修2-1）配套课件：第3章 圆锥曲线与方程 4.2~4.3.pptxVIP

第三章　§4　曲线与方程;1.了解圆锥曲线的共同特征，并会简单应用. 2.会判断直线与圆锥曲线的位置关系以及求与弦的中点有关的问题.;知识梳理 自主学习; 知识梳理 自主学习;;; 题型探究 重点突破;反思与感悟;;;;;反思与感悟;;解　设直线l的方程为y＝kx＋2.;;;解　设弦的两端点为A(x1，y1)，B(x2，y2)，中点为M(x0，y0)，则有x1＋x2＝2x0，y1＋y2＝2y0.;;;;;故中点P的轨迹方程为2x2－y2－4x＋y＝0.;;题型四　对称问题 例4　已知椭圆3x2＋4y2＝12，试确定实数m的取值范围，使得对于直线l：y＝4x＋m，椭圆上总有两点A，B关于直线l对称.;消去y，得13x2－8bx＋16b2－48＝0，;;∴3(x1－x2)(x1＋x2)＋4(y1－y2)(y1＋y2)＝0. ∵x1＋x2＝2x，y1＋y2＝2y，x1≠x2，;反思与感悟;;;;;;解析　圆M的方程可化为(x＋m)2＋y2＝3＋m2， 则由题意得m2＋3＝4，即m2＝1(m0)， ∴m＝－1，则圆心M的坐标为(1,0). 由题意知直线l的方程为x＝－c， 又∵直线l与圆M相切，∴c＝1，∴a2－3＝1，∴a＝2.;4.已知直线l1：4x－3y＋11＝0和直线l2：x＝－1，抛物线y2＝4x上一动点P到直线l1和直线l2的距离之和的最小值是____. 解析　因为x＝－1恰为抛物线y2＝4x的准线，所以可画图观察. 如图，连接PF，d2＝|PF|.;;;(3)判断直线l与圆锥曲线C的位置关系时，可将直线l的方程代入曲线C的方程，消去y(或x)得一个关于变量x(或y)的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0. ①当a≠0时，若Δ0，则直线l与曲线C相交；若Δ＝0，则直线l与曲线C相切；若Δ0，直线l与曲线C相离. ②当a＝0时，即得到一个一次方程，则l与C相交，且只有一个交点.此时，若C为双曲线，则l平行于双曲线的渐近线；若C为抛物线，则l平行于抛物线的对称轴. ③当直线与双曲线或抛物线只有一个公共点时，直线与双曲线或抛物线可能相切，也可能相交.