【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中物理（粤教版选修3-1）配套课件：第1章 电场 第2讲.pptxVIP

第一章　电场;1.知道点电荷的概念. 2.识记库仑定律的公式和适用条件，会用库仑定律进行有关的计算.;二、库仑定律;1.定义：本身的大小比它到其他带电体的距离 的带电体，可以抽象为一个 ，即点电荷. 2.点电荷是 的物理模型，只有电荷量，没有大小、形状，类似于力学中的 ，实际并 .(填“存在”或“不存在”).;(1)只有体积很小或电荷量很小的带电体才可以看作点电荷吗？;例1　关于点电荷，下列说法中正确的是(　　) A.点电荷就是体积小的带电体 B.球形带电体一定可以视为点电荷 C.带电少的带电体一定可以视为点电荷 D.大小和形状对作用力的影响可忽略的带电体可以视为点电荷;;;1.探究方法：用 法研究点电荷间的相互作用力与电荷量、距离的关系. 2.内容：在真空中两个点电荷之间的作用力，跟它们的电荷量的乘积成 ，跟它们间的距离的二次方成 ，作用力的方向在它们的 . 电荷之间的这种作用力称为 ，又叫做 .;5.静电力的确定 (1)大小计算：利用库仑定律计算静电力时不必将表示电性的正、负号代入公式，只代入q1和q2的绝对值即可. (2)方向判断：利用同种电荷相互 、异种电荷相互 来判断.;;例2　两个完全相同的金属小球A、B(均可视为点电荷)带有相等的电荷量，相隔一定距离，两小球之间相互吸引力的大小是F.今让第三个不带电的相同金属小球先后与A、B两小球接触后移开.这时，A、B两小球之间的相互作用力的大小是(　　);解析　设A、B两球间的距离为r，因为开始时A、B两球间的作用力是吸引力，所以设A所带电荷量为Q，B所带电荷量为－Q，由库仑定律知，开始时A、B两球之间的作用力 当第三个不带电的小球与A球接触时，据电荷均分原理可知，两球均带电荷量为;总结提升;例3　如图1所示，两个半径均为r的金属球放在绝缘支架上，两球面最近距离为r，带等量异种电荷，电荷量为Q，两球之间的静电力为下列选项中的哪一个(　　);;1.两个点电荷间的作用力 (选填“会”或“不会”)因为第三个点电荷的存在而有所改变. 2.两个或者两个以上点电荷对某一个点电荷的作用力等于各点电荷单独对这个点电荷的作用力的 .;例4　如图2所示，在A、B两点分别放置点电荷Q1＝＋2×10－14 C和Q2＝ －2×10－14 C，在AB的垂直平分线上有一点C，且AB＝AC＝BC＝6× 10－2 m.如果有一个电子在C点，它所受到的库仑力的大小和方向如何？;;总结提升;例5　如图3所示，用两根长度相同的绝缘细线把一个质量为0.1 kg的小球A悬挂到水平板的M、N两点，A上带有Q＝3.0×10－6 C的正电荷.两线夹角为120°，两线上的拉力大小分别为F1和F2.A的正下方0.3 m处放有一带等量异种电荷的小球B，B与绝缘支架的总质量为0.2 kg(重力加速度取g＝10 m/s2；静电力常量k＝9.0×109 N·m2/C2，A、B球可视为点电荷).求： ;解析　对A进行受力分析，如图所示;(2)支架对地面的压力FN的大小.;技巧点拨;1.(对点电荷的理解)(多选)下列说法中正确的是(　　) A.点电荷是一种理想化模型，真正的点电荷是不存在的 B.点电荷就是体积和电荷量都很小的带电体;1;2.(库仑定律的理解和应用)两个分别带有电荷量－Q和＋3Q的相同金属小球(均可视为点电荷)，固定在相距为r的两处，它们间库仑力的大小为F.两小球相互接触后将其固定距离变为 ，则两球间库仑力的大小为(　　);3.(静电力的叠加)如图4，电荷量为q1和q2的两个点电荷???别位于P点和Q点.已知放在P、Q连线上某点R处的点电荷q受力为零，且PR＝2RQ.则(　　);4.(静电力作用下的平衡)如图5所示，把质量为3 g的带电小球B用绝缘细绳悬挂，若将带电荷量为Q＝－4.0×10－6 C的带电小球A靠近B，当两个带电小球在同一高度相距r＝20 cm时，绳与竖直方向成α＝30°角，A、B两球均静止.求B球带的电荷量q.(取g＝10 m/s2);解析　对B球受力分析，如图. 根据共点力平衡条件，结合几何关系得到： FTsin 30°＝F FTcos 30°＝mg 解得：F＝mgtan 30°