高三第一轮复习语言文字应用选用、仿用和变换句式(含修辞)概念.ppt

第一编 语言文字运用 第四章 选用、仿用和变换句式(含修辞) 　　　　　　　;第 一 节;考情考向探究篇;解析：本题考查语言表达连贯、准确。第二个空，③和④选项只有语序的差别，“它”指代上文的“机会”，使陈述的主体一致，并与后文形成顺承关系，选③，排除A和 B；第三个空，⑤和⑥选项中，“发挥潜能”是“发现机会的存在”的前提，所以选⑥，排除C。第一个空，①和②选项有关联词的区别，语境强调的是悲观的人的片面性和悲观性，所以选②更合适，“只”有排他性。故选D。;2. (2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。 【示例】 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？ ____ ____;解析 本题考查仿用句式。答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”，且要符合情理。首先要化仿句为填空，从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系， 月亮将月影落在湖中，小鱼追逐，弄碎月影，让人联想到月中嫦娥。“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静；第三句紧承前两句造成一个意境；第四句有着丰富的想象力和意趣。从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。然后选择合适的角度(如花、树等)切入即可。;3. (2014·山东卷)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。 门上桃符　碧波竞舟　江边柳线　青艾驱瘴 迎春绿　　十里欢　　耀眼红　　千家乐 ____ ;解析 本题考查语言表达连贯。从对仗上看，“门上桃符”与“江边柳线”，“碧波竞舟”与“青艾驱瘴”，“迎春绿”与“耀眼红”，“十里欢”与“千家乐”结构相同；从内容上看，“桃符”“春”与春节有关，“竞舟”“青艾驱瘴”是端午的民俗，柳线绿、桃符红，驱瘴千家乐，竞舟十里欢，可以组合出春节联是“江边柳线迎春绿　门上桃符耀眼红”，端午联是“青艾驱瘴千家乐　碧波竞舟十里欢”。依据内容和对联平仄(传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声)即可确定上下联。;4. (2013·全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 ________ ;解析 本题考查句式变换能力。长句变短句时，应从分析会召开的起因、分析的内容、“我”的认识、“我”以后的做法等几个方面的信息来进行。;5. (2012·全国新课标卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强； 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。 ________ ________ ;解析 本题考查仿用句式的能力。仿句的形式(话题、辞格、结构)要求高度统一，即求“形不散”。但内容上可以灵活多样，可在题目规定的语境中展开丰富的联想和想象。回答本题时，要选好同类的两个对象，使用到拟人的修辞手法，句式和原句相同。在仿写时要注意内容恰当贴切，合理通顺。;命题规律;预热小练习 ;考点分解;一、 自由式仿写 自由式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。 [例1](2014·重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句：__________________，______________________，______________________；______________________。;解析： 本题考查仿写的能力。注意审题，明确要求：自选话题；与示例结构基本相同，即可用“就像……一样，如果……，……都会……；……从一开始就要……”；修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。 答案： 示例：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子都会不稳固；事业的基础从一开始就要打好。 ;二、 命题式仿写 命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。 [例2](2010·全国卷二)仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。 成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓