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師說講義 題解 全文緊扣師道的具體內涵為： 從師問學的目的是求： ，從師的態度應 ： 作者 ：一郡之中貴顯的大族 兩度被貶官： 因上書言宮市之弊，被貶為連州陽山令。 因上書諫迎佛骨表，觸怒唐憲宗，貶為 州刺史。 一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。願為聖朝除弊事，肯將衰朽惜殘年。 雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。 韓愈的稱號：（ ）、（ ）、（ ） 韓愈在思想上獨尊 術；排斥 思想。 道統：指的是由 一脈相傳的儒家治國哲學思想。 文起八代之衰，道濟天下之溺：意思 唐宋八大家文鈔：明代（ ）所編。唐宋八大家之稱因此不脛而走。 唐宋八大家：（ ） 古文運動的發展脈絡 唐代以前： 魏晉南北朝為駢文盛行的時代，作品講究華麗的辭藻與聲韻的諧調，而在內容上則顯得相當貧乏。南朝梁代裴子野、北朝蘇綽、隋代李諤均曾上書諫請皇帝改革文弊，糾正駢體文的缺失。他們的論點主要表現在二方面：一是內容空虛，無益於政治。二是文格淫靡，影響世風。此三人實際上並不反對駢麗文體。 唐代： 散文的發展在唐代呈現兩路並進，一路是承繼南朝駢文，一路是此時蘊釀而起的古文運動。 1.駢文的發展： （1）駢文： 1濫觴於東漢，極盛於六朝，故又稱六朝文。 2以四字、六字為基本句，故又稱「四、六文」 3特徵：對偶工整、聲律和諧、詞藻華麗、用典繁多。 （2）初唐：四傑的文風仍沿襲南朝風格。（四傑） （3）盛唐：燕國公、許國公二人的駢體文號稱燕許大手筆，一改初唐的華麗卑靡的風格。 （4）中唐：陸贄所作詔書奏議均以平易近人的駢文寫成，相傳武夫悍卒讀之亦為之感泣。由燕許二人所致力之駢文本身之改革至陸贄遂告完成，此時駢文已合乎應用之要求。而古文運動恰於此時成熟。 2.古文的發展：唐： 宋： 明： 清： 重要文法與修辭： 文法 所以： 解釋為「……的緣故」。「以」字解釋為「因為」。 Ex：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。 Ex：聖人之所以為聖，愚人之所以為愚。 解釋為「用來」表示目的。「以」字解釋為「拿」或「用」。 Ex：此矢所以志也 Ex：師者，所以傳道、受業、解惑也。 第一冊第01課《師說》小考2　班級：　　座號：　　姓名： 填充：每格2分，20%　　　　總分：100分 1句「讀」2或「不」焉3「足」羞4近「諛」5「郯」子6老「聃」7李氏子「蟠」8「萇」弘9六藝經「傳」10作師說以「貽」之 解釋：每題4分，80% 1恥學於師2「其」皆出於此乎3於其身也則「恥師焉」4於其身也則恥師焉，「惑」矣5習其「句讀」6「或」師焉7或「不」焉8「小」學而大遺9小學而「大」遺10「百工」之人11不恥相師12曰師、曰弟子「云者」13位卑則足羞14官盛則近諛15君子「不齒」16術業有專攻17年十七，好「古文」18「六藝」經傳19不拘於「時」20作師說以「貽」之 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第一冊第01課《師說》小考2　班級：　　座號：　　姓名： 填充：每格2分，20%　　　　總分：100分 1句「讀」2或「不」焉3「足」羞4近「諛」5「郯」子6老「聃」7李氏子「蟠」8「萇」弘9六藝經「傳」10作師說以「貽」之 解釋：每題4分，80% 1恥學於師2「其」皆出於此乎3於其身也則「恥師焉」4於其身也則恥師焉，「惑」矣5習其「句讀」6「或」師焉7或「不」焉8「小」學而大遺9小學而「大」遺10「百工」之人11不恥相師1