【成才之路】2016年秋高中数学必修一（人教A版）课件：1.3.1 第2课时.pptVIP

你知道2008年北京奥运会开幕式时间为什么由原定的7月25日推迟到8月8日吗？ 通过查阅资料，我们了解到开幕式推迟的主要原因是天气，北京的天气到8月中旬，平均气温、平均降雨量和平均降雨天数等均开始下降，比较适宜大型国际体育赛事． 在日常生活中，我们会关心很多数据的变化 如食品的价格、燃油价格等 ，所有这些数据的变化，用函数观点看，其实就是随着自变量的变化，函数值是变大还是变小的问题，也就是本节我们所要研究的函数的最值问题. 1.最大值和最小值 [知识拓展]　 1 定义中M首先是一个函数值，它是值域的一个元素，如函数f x ＝－x2 x∈R 的最大值为0，有f 0 ＝0. 2 最大 小 值定义中的“任意”是说对定义域内的每一个值都必须满足不等式，即对于定义域内的全部元素，都有f x ≤M f x ≥M 成立，也就是说，y＝f x 的图象不能位于直线y＝M的上 下 方． 3 最大 小 值定义中的“存在”是说定义域中至少有一个实数满足等式，也就是说y＝f x 的图象与直线y＝M至少有一个交点． 2．最值 [答案]　C [解析]　因为二次函数开口向下，所以当x＝－1时，函数有最大值8，无最小值． [规律总结]　利用图象法求函数最值的方法 1 利用函数图象求函数最值是求函数最值的常用方法．这种方法以函数最值的几何意义为依据，对图象易作出的函数求最值较常用． 2 图象法求最值的一般步骤是： [分析]　利用图象法求函数最值，要注意函数的定义域．函数的最大值、最小值分别是图象的最高点和最低点的纵坐标． [规律总结]　1.利用函数单调性求最值的一般步骤： 1 判断函数的单调性． 2 利用单调性写出最值． 2．利用单调性求最值的三个常用结论 1 如果函数f x 在区间[a，b]上是增 减 函数，则f x 在区间[a，b]的左、右端点处分别取得最小 大 值和最大 小 值． 2 如果函数f x 在区间 a，b]上是增函数，在区间[b，c 上是减函数，则函数f x 在区间 a，c 上有最大值f b ． 3 如果函数f x 在区间 a，b]上是减函数，在区间[b，c 上是增函数，则函数f x 在区间 a，c 上有最小值f b ． 【互动探究】　本例中，若所给区间是[1,4]，则函数最值又是什么？ [解析]　按例题的证明方法，易证f x 在区间[2,4]上是增函数，又函数在[1,2]上是减函数，所以函数f x 的最小值是4.又f 1 ＝f 4 ＝5，所以函数的最大值是5. 1 试建立价格P与周次t之间的函数关系式； 2 若此商品每件进价Q与周次t之间的关系为Q＝－0.125 t－8 2＋12，t∈[0,16]，t∈N*，试问该商品第几周每件销售利润最大？最大值是多少？ 注：每件销售利润＝售价－进价 [思路分析]　 1 P与t间的关系用什么形式的函数来表示？ 2 分段函数的最值如何求？ [规律总结]　 1 解实际应用题要弄清题意，从实际出发，引进数学符号，建立数学模型，列出函数关系式，分析函数的性质，从而解决问题．要注意自变量的取值范围． 2 实际应用问题中，最大利润、用料最省等问题常转化为求函数的最值来解决，本题转化为二次函数求最值，利用配方法和分类讨论思想使问题得到解决． [思路分析]　 1 的求解是容易的；对于 2 ，应利用单调性定义来证明，其中应注意f x·y ＝f x ＋f y 的应用；对于 3 ，应利用 2 中所得的结果及f x·y ＝f x ＋f y 进行适当配凑，将所给不等式化为f [g x ]≥f a 的形式，再利用f x 的单调性来求解． [规律总结]　在处理分段函数单调性时，易错在当每一段函数为单调递增时，误以为整个函数也是单调递增，还需要看分界点处函数值的大小关系． [答案]　B [解析]　y＝－3x2＋2的图象开口向下，对称轴为x＝0，因此在[－1,0]上递增在[0,2]上递减，在x＝0处取得最大值2，故选B. 抽象函数的单调性及应用 当 堂 检 测 第一章　1.3　1.3.1　第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修1 第一章　集合与函数的概念 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修1 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 必修1 集合与函数的概念 第一章 1.3　函数的基本性质 第一章 1.3.1　单调性与最大 小 值 第二课时　函数的最值 课堂典例讲练 2 当 堂 检 测 3 课 时 作 业 4 课前自主预习 1 课前自主预习 f x 图象上最____点的纵坐标 f x 图象上最____点的纵坐标 几何意义 称M是函数y＝f x 的最小值 称M是函数y＝f x 的最大值 结论 存在