54《岳阳楼记》第一课时 - 副本.docVIP

八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号54日期执笔八年语文组审核李树锐皓月（hào） 樯倾楫摧（qiáng jí）宠辱偕忘（xié） 四、自由朗读课文，学生练读课文。课题《岳阳楼记》第一课时课型新授课学 习 目 标 1、了解作者、写作背景及文体特征，掌握常见文言实词，翻译课文。 2、了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法；理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、释题： 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。 二、教师范读课文，指导朗读。 三、默读课文，借助工具书和课文注释疏通文意。 四、古汉语知识积累： (1)通假字 属予作文以记之(“属”同“嘱”，嘱咐) (2)古今异义 ①微斯人(古义：无，没有；今义：细小，细微) ②气象万千(古义：景象；今义：大气的状态和现象) ③越明年(古义：到了；今义：越过) ④增其旧制(古义：规模；今义：制度) ⑤属予作文以记之(古义：写文章；今义：文章) (3)词类活用 ①百废俱兴(形容词作名词，各种该办而未办的事) ②先天下之忧而忧(方位名词作状语，在……之前) ③滕子京谪守巴陵郡(名词作动词，做太守)细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他 项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语： 范仲淹的《岳阳楼记》历代都作为散文名篇收入各种选本，它究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢？这是我们在阅读这篇文章时必须认真思考的。 二、走近作者： 范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(现在江苏省苏州市)人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治胸襟被千古传唱。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。 三、学习生字： 谪守（zhé） 朝晖（zhāo） 骚人（sāo） 霪雨（yín） 霏霏（fēi） 薄暮（bó） 冥冥（míng）　 岸芷汀兰（zhǐ tīng） 潜形（qián） 学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： ④忧谗畏讥(名词作动词，说坏话) ４、一词多义 【以】①属予作文以记之(连词，来)②不以物喜，不以己悲(介词，因为) 【观】①予观夫巴陵胜状(看)②此则岳阳楼之大观也(景象) 【一】①一碧万顷(一片)②长烟一空(全，都) 【通】①北通巫峡(通向)②政通人和(顺畅) 【开】①连月不开(放晴)②开我东阁门(打开) 【则】①然则何时而乐耶(那么)②此则岳阳楼之大观也(就是)(3)《岳阳楼记》中抒发作者远大政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！ (4)文中描绘洞庭湖月夜美景的语句是：)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 4、解释下面句子中加点词的意义。 (1)居庙堂之高则忧其民处在 (2)是进亦忧，退亦忧在朝廷上做官 (3)微斯人，吾谁与归归附 (4)不以物喜，不以己悲因为 5、将下面的句子译成现代汉语。 (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)这两种心情，为什么呢？ (2