62口语交际：交流对联 - 副本.docVIP

八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号62日期执笔八年语文组审核李树锐A．悲　　喜　　八百里大湖 B．乐　　忧　　大湖八百里 C．喜　　悲　　大湖八百里 D．忧　　乐　　八百里大湖课题口语交际：交流对联课型新授课学 习 目 标1、能够初步了解和理解对联的基本常识，明确对联的表面义和深层义。 2、搜集并与同学交流赏析对联，锻炼整理概括能力。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。3．有一天，萧颖士与戴叔伦来到一个叫白店的地方，见一只白公鸡正引颈高啼。萧颖士随口吟道：“白店白鸡啼白昼。”他叫戴叔伦对下联。戴叔伦边走边想，想不出对句。太阳偏西时，他们来到一个叫黄村的地方，忽见一条黄狗，戴叔伦灵机一动，就对出了下联：“黄村黄犬吠黄昏。” 4．每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛，请写出你记忆最深刻的一副。 示例一：春色明媚山河披锦绣，华夏腾飞祖国万年青。示例二：冬去山川齐秀丽，春来桃李共芬芳。 5．张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。 (1)少室山下禅林静，五乳峰前钟磬悠( D ) (2)朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋( B ) (3)歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心( A ) (4)定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传( C )细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他 项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1．下面是同学们拍摄的一张照片，他们准备以“尊老爱幼”为横批为这张照片拟一副对联。现在已拟好了上联，请你补写下联。 上联：敬老爱老孝老以长为尊 下联：育幼教幼爱幼以幼为先 2．岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼的一副对联，在横线处依次填入词语将这副对联补充完整，正确的一项是( B ) 上联：去老范一千年，后______先______，几辈能担天下事； 下联：揽________，南来北往，孤帆曾系画中人。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： A．巩义杜甫故居　　B．汤阴岳飞庙 C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺 6．把下面歌颂教师的对联补充完整。 上联：三尺讲台奉献/耕耘；育桃李/写春秋　开创千秋伟业/培养四有新人 下联：一支粉笔_____________________________ 7．下边一副对联，下联有一处不符合对联的要求，请你修改。 吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 修改后的下联：_周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔　快过年了，家家户户都忙着贴对联，一个穷得快揭不开锅的老秀才为自己写了一副对联： 横批：南北 上联：二三四五 下联：六七八九 你知道这副对联的意思吗？ 横批只有南北，没有东西，暗指“缺东西”，上联缺一(衣)，下联少十(食)，意在表达自己一无所有，很贫穷。 10.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。语文与生活密切相关，下面我们就一同步入语文与生活这个多彩的空间吧！ (1)、中央电视台的《中国成语大会》节目备受观众喜爱，请你帮助在场的选手将历史人物涉及的成语写在横线上。 ①勾践：卧薪尝胆　②匡衡：凿壁借光(2)、你的小组开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动，五个成员分别研究下面人物：A.范仲淹　B．文天祥　C．诸葛亮　D．杜甫　E．赵云。一个同学找到了下列两副对联(每副对联涉及两个人物)，请在括号内帮助他填上相关人物所对应的字母。 ①歌吟总带忧民