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员工培训管理和实施技巧;领导：钱扔在培训上！效果呢？？;员工：培训是好事，可是为什么非;培训专员：培训是心中永远的痛;培训中的思考和困惑:我们做没有;通过本次培训达到的目标：了解培;思考:培训是什么?对我有什么的;Training 指组织;松下是做什么的? “;人际关系紧张对自己职业生涯发展;可以确认得出以下观点?;成年人学员的特点时间观学习意愿;理想的成人培训界定标准:快乐实;成人学习的九项原则 溫故而知新;溫故而知新原則 每个知识点的培;1．艾宾浩斯遗忘曲线2. ;适合原则 培训与现阶段需求相吻;双向沟通原则 讲师的肢体语言是;动力原則 针对学员的需求設計課;重点原则將培訓的要点作为提纲,;反应原则 讲师应随时了解学员对;多感官学习原则 在讲解事物时,;五感官的知觉比率;信息掌握比率;主动学习原則 如果学员坐得太久;练习原则 让学员反复的內容越多;回??本阶段内容:.理想的课程界;最普遍采用的培训五步法培训需求;三个层次四段时间九种方法我们将;组织分析任务分析人员分析三个层;组织分析公司战略公司年度工作规;第一步 本岗位涉及的能力主要工;第二步 对各项能力进行重要性排;第三步 列出重要的技能项目可能;第四步 对任职人重要的技能项;第五步 确认最需要提高的技能;有技能有意愿有意愿没技能有技能;培训需求分析的四段时间 企业的;全集团性的统一分析分析短期及长;绩效考核时分析所有员工均适用的;突发事件/主要问题确定出现的主;员工为中心员工自己确定自己的培;2004兺06懍14粧培训需求;现场观察法观察法—到员工实际工;访谈法１．事先规划好访谈的目的;问卷调查法封闭式问卷开放式问卷;小组研讨法选择一群代表性人员加;个案分析法针对绩效不善部门或人;专家指导法委托外界专家进行培训;标杆参考法 分析本行业成功;资料分析法 从既往;自我评估法学习型组织的员工才真;回顾本阶段内容:.培训需求分析;对于日常培训的建议日常培训是解;无标题;无标题
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