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第二章?儿童发展心理学理论;第一节?精神分析理论的心理发展观;第一节 西方的儿童发展心理学;一、弗洛伊德的发展心理学理论;一、弗洛伊德的发展心理学理论;二、艾里克森的心理发展观;年龄（岁）
;第二节?行为主义的心理发展观;第三节?皮亚杰的心理发展观;;皮亚杰简介;皮亚杰年谱（2-1）;皮亚杰年谱（2-2）;;;;;;;;;（二）思维发展的阶段
1、感知运动阶段（0—2岁）—儿童思维的萌芽
（1）形成动作图式
（2）认识客体的永久性。
2、前运算时期（2—7岁）—表象或形象思维
（1）具体形象性—假想游戏
（2）不 可 逆 性—以自我为中心
（3）刻板性
3、具体运算阶段（8—12岁）——初步的逻辑思维
（1）守恒性
（2）群集运算
4、形式运算阶段（12岁以上）——抽象逻辑思维
（1）摆脱了具体事物的束缚
（2）具有可逆性;;（三）道德发展阶段的理论
1、前道德判断阶段（0???5岁）
2、他律道德判断阶段（5—10岁）
（1）规则是绝对的、不变的
（2）评价标准是行为的后果
（3）评价结果非好即坏
3、自律道德判断阶段（10岁以上）
（1）根据动机来判断行为好坏
（2）规则是可以调整和改变的
（3）根据自己的道德标准来要求自己和评判他人。;;;;第四节?维果茨基的心理发展观;第五节? 研究专题;;;;;;;
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