说课标、说教材相交线与平行线.pptVIP

人教版 《义务教育课程标准实验教科书》;课程目标;一、说课标 ;情感与态度;一、说课标 ;课程内容;理解垂线、垂线段的概念;了解;通过具体实例认识平移;二、说教材 ;;人教版;人教版;思考、探究、 归纳等栏目;二、说教材 ;;两条直线被 第三条直线所截 ;;内容结构;;内容结构;;内容结构;平移 (七下第五章) ; 如本章“点到直线的距离”相关题目，当被研究对象的图形未给定时，有时会包含多种情况。此时，应全面考虑各种可能情况。;说点儿理;说点儿理;三、说建议 ;加强直观性;突出重点内容;培养有条理地 思考和表达;三、说建议 ;对重点内容的掌握;两条直线被 第三条直线所截 ;重点1： 对顶角、邻补角的概念和性质;两条直线被 第三条直线所截 ;重点2： 垂线及其性质;两条直线被 第三条直线所截 ;重点3： 点到直线的距??（垂线段最短）;内容结构;重点分析： 在有关图形的计算和推理中，常见一类“折线”与 “拐角”型的问题，解决这类问题的方法是：过“拐角”作平行线，根据“平行线的性质”和“平行推论”，构造出一些相等的角或互补的角，从而解决问题。;内容结构;重点分析： 平行线的性质和判定是学习推理说明的开始，是进一步学习几何知识的基础，该考点在中考中非常重要，但难度不大，多以填空题、选择题和计算题的形式出现，在解答题中也经常用到该考点。;内容结构;重点分析： 利用平行线的性质可以得出角之间的数量关系，也可以解决生活实际中的很多问题。;对重点内容的掌握;对重点内容的掌握;对重点内容的掌握;对重点内容的掌握;三、说建议 ;教材资源;注重教材资源的开发和利用;教材资源;谢谢！