第二章认识世界和改造世界技巧.ppt

上海师范大学社科部 ;第二章认识世界和改造世界;教学要点辩证唯物主义认识论是能;第二章 认识世界和改造世界第;认识的本质及规律 第一节;第一节 认识的本质及规律一、实;实践观点是马克思主义认识论的首;2、主体和客体的相互关系认识关;（二）实践在认识中的决定作用 ;第二，实践为认识提供了可能。 ;第三，实践使认识得以产生和发展;古人学问无遗力，少壮功夫老始成;不登高山，不知天之高也；不临深;实践是认识发展的动力;近水知鱼性，近山识鸟音。;第四，实践是检验认识的真理性的;认识对实践具有指导作用 ;没有革命的理论就不会有革命的运;认识是主体在实践基础上对客体的;孟子主张有“不虑而知”、“不学;柏拉图认为“知识就是回忆”。古;笛卡尔的天赋观念论怀疑一切我思;（二）辩证唯物主义和旧唯物主义;亚里士多德的“蜡块说”： ;约翰 · 洛克的“白板说”： ;马克思主义认识论：能动革命的反;主体客体模写选择建构创造认识;三、认识运动的基本规律(一)从;(2)感性认识的形式：感觉、知;(2)感性认识的形式：感觉、知;吃掉苹果之后，头脑中还留下对于;（3）感性认识的特点 ;2．理性认识及其形式（1）理性;（2）理性认识三种形式：概念、;(3)理性认识的特点 ;理性认识的特点间接性水果鸟鱼;理性认识的特点男人女人友人众人;班·达依尔：陛下，我只要……舍;3、感性认识和理性认识的辩证统;最后，感性认识和理性认识是相互;辩证唯物主义认为，感性认识和理;4．从感性认识上升到理性认识的;第谷开普勒;5、认识辩证运动过程中的理性因;化学元素周期表;（二）从认识到实践1．从认识到;理性认识只有回到实践中去，才能;2．实现由理性认识向实践飞跃的;（三）认识运动的不断反复和无限;1958年4月24日《人民日报;认识发展的总过程，表现了认识过;牛顿：光是“粒子”。惠更斯：光;2．造成认识过程反复性和无限性;真 理 与 价 值 第二节;第二节 真理与价值一、真理的客;真理是人们对客观事物的本质及其;（一）真理的客观性真理的思想内;（二）真理的绝对性和相对性 ;1．真理的绝对性 真;2．真理的相对性 ;3．真理的绝对性???相对性是辩证;第二，具有相对性的真理和具有绝;真理确定性、无条件性绝对性近似;绝对性真理和相对性真理的辩证统;AbCBaca2+b2=c2B;房龙 《宽容》我发现从开始到现;（三）真理与谬误 1．;2．真理与谬误既对立又统一首先;“权威”标准 众人标准 “;孔子权威标准宋朝宰相赵普自诩：;众人标准;实用标准美国实用主义思想家詹姆;（一）实践是检验真理的唯一标准;实践是检验真理的唯一标准主观认;实践标准的补充：逻辑证明哺乳动;（二）实践作为检验认识真理性的;（一）价值及其特性 ;2．价值的特性第一，价值具有客;（二）价值评价及其特点1价值评;第一，评价是以主客体的价值关系;《我的呼吁》　　　　——阿尔贝;我要呼吁全人类，重视尊重生命的;这种分别必然产生一种见解，以为;这时候，善就是：爱护并促进生命;（三）价值评价的功能与树立正确;树立正确价值观的意义价值观是人;（四）价值和真理在实践中的辩证;第三节认识与实践的统一;第三节 认识和实践的统一一、一;认识与实践的统一，是马克思主义;一切从实际出发，就是要把客观存;坚持认识和实践的统一，必须坚持;重视理论创新，必须坚决反对对待;坚持认识与实践的统一，归根结底;认识世界和改造世界的过程，既是;1．蚂蚁具有和我们不同的眼睛，;2． 1997年11月，中国互;3．在我们这个时代，每一种事物;4．为什么说认识是对客观世界的