人教版九年级物理第十八章第四节焦耳定律课件ppt.ppt

我们家的电器中哪些是把电能转化为内能（热能）的？;它们的共同特征是什么？; 不同电器在不同的情境下会产生不同的热量，产生电热的多少与什么有关？是什么关系呢？; 目标：在电流相同、电阻不同时，产生电热的效果如何呢？ 思考： ①实验设计中，怎样保证电流等大？ ②用什么仪器反映产生热量的多少？;①电阻串联时电流相同。 ②U型管连接的容器加热后，温度升高，气体膨胀，压力变大，液面升高。 ;请回答： ①看到了什么现象？ ②说明了什么结论？ ;思考： ①此时，哪个电流小？为什么？ ②并联分流的电阻为什么要放在盒子外面?; ①右边的发热器热量少，因为并联的电阻分去一半的电流。 ②不让它产生的热量影响盒内的温度。;看到了什么现象？说明了什么结论？; 通过以上实验你能总结出什么规律？;体验——创新实验;【要求???：①设计出实验步骤。 ②能连接组装器材。 ③会操作。 ④得到结论。; 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比——焦耳定律。; ①焦耳通过实验得到电流产生热量与电流、电阻、通电时间是什么关系？ ②如何用公式表示这一规律？单位是什么？ ③可否从能量守恒的观点，通过电流做功