原创力文档石家庄市2014-2015学年度第二学期期末考试;古代诗文阅读（36分）;7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）从救荒之余，随事处画，必为经久之计。
译文：（朱熹）在赈济灾荒之余，还按照实际情况进行规划，一定为百姓做长远的打算。
（从、随、画各1分，主语1分。句意1分。共5分。）
;（2）诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。
译文：有从远方来向他请教的学生，他就用豆饭藜汤来招待，都和他们一起（吃饭）。
（定语后置、名词动用、率各1分，句意2分。共5分。）
;南乡子?送述古①;8．意思：临平的山上塔对客人迎来送往。（2分）
赏析：运用了拟人的手法，使塔具有人的行为特征与情感，（第二步）这就把塔与人暗中形成对比，词人无法像塔一样始终站在那里为朋友送行，表现了对朋友的惜别之情。（３分）
（共5分。意思对即可。）;9.下片写词人归途中夜不成眠，表现对友人深深的思念之情。（２分）
分析：借景抒情：残灯斜照，微光闪烁，营造出清冷孤寂的氛围，以凄凉之景抒悲伤之情。（第二步）直接抒情：“梦不成”“泪不晴”直抒胸臆，表现思念之苦。（每点２分，共4分。）
（共6分。意思对即可。）;;、语言文字运用（20分）
13 A（B“相濡以沫”语境不当；C理解不当，习焉不察指经常接触某种事物，反而觉察不到其中存在的问题。D理解不当。）
14B（A缩减不能用倍数，C逻辑不当，D语序不当。）
15B;;16．法徽的基本图案由麦穗、齿轮、华表、天平构成，图案有着保障在全社会实现公平和正义的深刻喻义。
（构图要素3分，寓意2分。共5分。）
17①一只蜜蜂和一只雄鹰相比
②但它可以垫基铺路
③你却能一丝不苟（专心致志、兢兢业业）
（每句2分。意思对即可。）;;;10、
则刘病日笃 欲苟顺私情
我腾跃而上 翱翔蓬蒿之间
戎马关山北 凭轩涕泗流
（每空1分，共6分）
; 11（1）A3分，C2分，B1分 ;
（2）
①勤劳能干：等丈夫的时间编席子，一会功夫就编了一大片。
②体贴丈夫：丈夫回来就去拿饭。
③细心敏感：看丈夫 “脸有些红涨”“笑得不像平常”，就知道有情况。
④通情达理：认可丈夫的积极报名的行为，对丈夫报名参加地区队去抗日，表示不阻拦。
⑤顾全大局：丈夫嘱托他多做些家里的事，不能全靠别人；要不断进步，被捉住了和汉奸拼命，她含泪答应。
（每点2分，答对三点得6分。意思对即可）
;11（3）
①交代故事发生的背景。水生嫂编织席边等待自己的丈夫归来。
②环境描写渲染了意境（意境）。对白洋淀夜景的描绘，就营造了一种清新、宁静的氛围，展现在读者面前的是一片银白的世界——“洁白的雪地”、“洁白的云彩”，给宁静的夜色涂抹上了一层明丽的色彩。渲染了平和而温馨、如诗如画的意境。
③环境描写烘托了人物的感情精神面貌。对月下小院的描写：“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”将水生嫂的美丽外表、纯洁心灵就在这澄清明丽的神话般的意境中烘托出来。“编成了一大片”突出了水生嫂的勤劳能干
④环境描写深化了作品的主题思想。
荷花淀的景色是美好的，这么美丽的水土，当然会养育一方英雄儿女。水生为了保家卫国，勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯和美境的铺垫，深刻地揭示了作品的主题。
（每点2分，答对三点得6分。意思对即可）
;（4）
正面描写：
①外貌描写：这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一
件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。可见他的质朴。
②语言描写：通过对话，刻画了水生带头报名、积极抗日的队长形象。
对家庭的责任和对保家卫国的使命感。
③细节（神态）描写：水生的两次“笑”，面对妻子“他们几个为什么还
不回来”的提问，水生“笑了一下”。全装男女老幼也送他出来，水生对
大家“笑一笑”。这笑中有安慰，有担当。
（每点2分，答对两点得4分。意思对即可）;
侧面描写：
①环境烘托：优美的环境为水生的出场做铺垫，体现人物
崇高的精神境界。
②人物衬托：用水生嫂的贤惠开明衬托水生的积极，使得
人物真实可信。
②对比衬托：与其他人不敢回家形成对比，突出水生的担
当意识。（每点2分，答对两点得4分。意思对即可）
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12A（B感情色彩不当，C语境不当，D使用对象不当。）
感同身受：感：感激；身：亲身。心里很感激，就象自己亲身领受到一样。
[例句] 再者北山在京，万事求二兄代为照顾，～。（《晚清文学丛钞·轰天雷》第二回）
现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。
锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
信手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
美轮美奂：形容房屋高大华丽。现代也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。
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结
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