2016春高中语文（北京版必修三）教学课件：第6课《关于希特勒入侵苏联的广播演说》 （共40张PPT）.pptVIP

示例2、“在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。” 作者用“最可怕”来形容这里的明媚阳光，和平宁静，造成一种心理反差，使人立刻联想到这和平美好的背后，曾经上演过人类历史上作不堪回首的人间惨剧。 作者还用“居然”“还有”强调人民在现实与历史的反差面前极度惊讶和难以置信，含蓄表达内心的哀痛愤怒。 “前事不忘，后事之师”，历史是一面镜子，但愿世界永久和平，让所有民族平等和睦地生活在同一片蓝天下。  不能忘记的过去——反法西斯战争胜利60周年 六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩。一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩…… 六十年前，苏联，斯大林格勒，前线。一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿了他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿着枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……” 六十年前，中国，东北，某个村庄。晚上，一名光着膀子的中年人扶正了一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光…… 战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争之能够的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。 战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。 六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩。当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重…… 六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场。这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人尊敬、赞颂。 六十年后的今天，中国，东北，某个小镇。一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向鬼子们的头上砍去……”学生们流泪了…… 纪念，为了不能忘记的过去！ ——摘自2005年高考优秀作文 丘吉尔的演说 形势分析 情况紧急，战火遍及欧洲，并直接威胁到英伦三岛。 纳粹德国入侵苏联，使英国有了一个盟友。 苏联是社会主义国家，英国普遍反共 演讲目的 说服英国民众及政府，尽力给俄国及俄国人民提供一切援助 切入点 我们已经到了战争的关健时刻。 观点明确 我们只有一个目标，一个唯一的，不可变更的目标。我们决心要消灭希特勒。肃清纳粹制度的一切痕迹。 逻辑严密 强调战争是在什么情况下发生的——以情动人 立场鲜明地提出要与希特勒纳粹政府对抗到底，直至消灭。——以理服人 号召民众摈弃前嫌，共同对敌——事实说话 第6自然段最后一句 他们却完全同这一切隔绝开了——虽然这并非我　 们的过错。 思考：联系你所了解的历史知识，如何理解这句　 　　　话？ 　　前半句是指1917年11月7日俄国爆发“十月社会主义　 革命”，继而退出协约国，并于1922年成立社会主义苏　 联。后半句明显流露出丘吉尔的反共思想，他认为俄　 国国家性质的改变，社会主义制度的成立是一种错误。　 温斯顿·丘吉尔 　　政治家、演说　 家、著作家及记者，　 两度任英国首相，　 被认为是二十世纪　 最重要的政治领袖　 之一。二战期间，　 带领英国人民取得　 反法西斯战争的伟　 大胜利。他是矗立　 于世界史册上的一　 代伟人。 　　丘吉尔出身于声名显赫的贵族　 家庭。受辉煌家史影响，丘吉尔自　 小就有超凡的雄心壮志。少年时代　 的丘吉尔是学校中最顽皮、成绩最　 差的学生之一，经常遭到老师的体　 罚。虽然丘吉尔的学习成绩不好，　 可是他做事果断坚韧，这是他后来　 成功的重要素质。青年时代，丘吉　 尔进入军校学习。毕业后，他博览　 群书，还到过古巴、印度、南非等　 地增长见闻，他被公认为世界上掌　 握单词词汇量最多的人（5万多