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阅读能力小竞赛 班级 姓名 学号 友 谊 泥泞中 一只扶持的手 岔道口 一个引导的箭头 ? 挫折时 一句温暖的话 迷惑时 一个肯定的回答 干渴时 一杯清凉的水 倦怠时 一声惊蛰的春雷 纯洁的友谊 高山上的白雪 生命的蜜和盐 森林中的松柏 （1）这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成???????　　　　、?　　　??????? 。这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们??　　??????? 、?　　???????。在第二节中，作者将友谊比喻成??　　??????? 、?　　???????。这是写我们遇到挫折和困惑时，友谊能______________?????? 。在第三节中，作者将友谊比喻为??　　??????? 、?　　???????。这是写当我们烦躁消沉时，友谊能???????????? ?? 。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的?????????????? ，“生命中的蜜和盐”，写的是友谊的? ?????????? ，“森林中的松柏”，写的是友谊的??????????????? 。 （2）你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。 ??? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ??? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? 母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，要看她对这个世界是否充满生的（），也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱拯救一切。” ???????????????????????????????????????????????????? ????????????? ②脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” ??????????????????????????????????????????????????????????????????? ③一直牵着我，一直牵着我。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????? （4）读完本文，你想对文中的护士说些什么？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? （5）歌颂母爱的名言或诗句有很多，试着写出几句。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 追求不同 海洋水族万米游泳比赛结束了。比目鱼惋惜地对飞鱼说：“真可惜，你的时速达每小时72公里，如再游快点，你一定会战胜金枪鱼而获得冠军！” 飞鱼傲慢地回答：“不，我的成绩已相当不错了，你看海豚，它的时速只有每小时60多公里。” 比目鱼又不解地问海豚：“你为什么不再游快点？否则，你也会超过飞鱼的。” 海豚也自责地回答：“难道我的速度