《云房子》(第二课时)教学设计.docVIP

《云房子》（第二课时）教学设计 一、教材简析： 本文是一篇童话故事，全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态，惹人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点，课文想象丰富，语言富有童趣，儿童喜爱，要注重指导进行朗读，背诵，启发学生想象，进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然，爱护环境的教育。 设计理念阅读教学的主要任务是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为“经”，以听、说、写的训练为“纬”；阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。《云房子》第二课时的教学设计，力图落实和体现上述教学理念。引导学生与本文交流的过程中体味语言文字，启发学生想象，丰富语言积累从而培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。1、有感情地朗读课文，体会小鸟的心情，抓住重点词语重点指导读好第二自然段。 2、说话训练：模仿重点段，用句式“有的像……有的像……有的像……”说话。 3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。 4、培养学生爱观察,爱思考,爱幻想的习惯。 教学重点、难点：在朗读中领悟云的变化、云的美。?欣赏美景，激发兴趣 　　1、小朋友们，刚刚