家长学校汇报材料.doc

家校联手 共创辉煌 西宁市林家崖逸夫小学，始建于1997年，坐落在北山脚下湟水河畔的林家崖地区，学校占地面积7890㎡，现有教室18间，还有多媒体教室、微机室、语音室、音乐教室、实验室、远程教育卫星地面接收站、综合档案室、班班通教室等。全校教师56人，全校现有学生1305名，少数民族学生占93%，流动学生占65%。 经过几届领导十多年的办学实践，学校逐渐形成了“求知识、讲道理、学做人”的校训，“敬业厚德、好学上进”的校风，“公正、和谐、规范、卓越”的教风，“合作互助、乐学多思”的学风。这些学校发展中形成的主流文化和办学特色得益于“教育就是培养好习惯”的办学理念，“以人为本，以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学宗旨，“面向全体、全面发展，优质高效，家长满意”的办学目标，“信任与赏识”的管理意识，师生、家校之间尊重、平等、服务、和谐的人际关系，事业留人、感情留人、环境留人的人文氛围，持久提升教师素质的校本教研平台，创建平安校园、绿色校园、文明校园的提升办学品位举措。 家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。近几年来，我校积极贯彻落实国家、省、市教育行政部门关于德育工作的重要指示精神，全面贯彻《家长教育行为规范》，以《小学德育纲要》为依据，以“为国教子，以德育人”为目标，促使了学校教育和家庭教育的有机结合，高度重视家长学校的建设，营造了良好的育人环境，使学生的身心有了长足的发展。 一、组织健全，明确重点，制定计划。 ??我校在2001年成立了家庭教育委员会，由一把手负责，家长代表，校方领导任家庭教育委员会主要领导，委员30人，家长代表占三分之二。委员会定期（两年）换届选举，每学期召开委员会议。家庭教育委员会主要任务为探讨家庭教育方法，总结交流教育经验、反馈学校与家庭之间教育的有关信息等。确保家长学校工作的组织、领导到位。我们本着以人为本、针对性强、通俗易懂、实用性强的原则制定了家长学校工作计划。学校根据学生的年龄特点，对家长的培训分年级进行。低年级重点介绍儿童的心理、生理发展规律；中年级重点讲述儿童的心理、生理的基本特点和教育对策；对高年级家长重点讲述亲情对小孩的影响，要求他们放下架子，与孩子平等对话。定期召开家长会议，每学期一次，会议向家长介绍家庭教育的典型经验及学校教育的一些新要求，汇报学生的学习生活等。 二、加强学习，更新观念 只有不断学习，才能不断提高。为使广大教师对家长学校有正确的认识和足够的重视，校领导经常组织教师认真学习教育法规、教育理论和家庭教育知识，探讨教育教学规律，强化育人意识。召开各种形式的座谈会，联系思想、工作实际，正确分析与家长产生矛盾的原因，讨论与家长的沟通以及解决问题的方法等，使大家充分认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高，学生能力的培养，良好行为习惯的养成都离不开家庭教育，离不开家长的大力支持和紧密配合。家庭是社会的细胞，有了良好的家庭，才会有一个良好的社会，乃至一个健全强盛的国家。 ?思想认识统一之后,摆正了教师和家长的关系，便请家长到学校来为登门拜访，把每次家访的内容和解决的问题认真做好记录。学校定期检查。召开各年级段家长会，与家长交流思想，沟通情感，让他们畅所欲言，提意见，讲建议，共谋学校发展。每学期搞一次教学开放日，让家长走进课堂听课，观看学生活动和教师的基本功展示。让家长近距离地了解学校，信任学校，爱护学校。在“减负”的大环境下，以书信形式宣传“减负”精神，号召家长积极参与。《致家长一封信》呼吁家长进一步转变家教观念，促进孩子健康成长。 三、开展了行之有效的活动，使家长乐于接受。 经过多年的实践，我们总结了一些家长乐于接受的教育方法： 1、执行“家长开放日”活动制度，本学期增加了填写活动日反馈意见这一环节，有效促进家长与学校、教师的理解、交流。 2、加强家长培训工作，提高育人水平。随着新一轮课程改革不断推进，加强家校联系和转变家长思想观念也势在必行。推进课改的关键是进一步转变观念，不仅教师要转变观念，家长也要从传统的应试教育的误区中走出来，为此，我校坚持按照创办家长学校“七有”要求，努力办好家长学校，以讲座的形式向家长明确实施素质教育和进行课程改革的目的、意义和作用，通过学习，家长们逐步提高了认识，懂得了如何尊重孩子的独立人格，如何调动孩子的主体积极性。 3、教师继续开展走百家的家访活动，充分发挥家访桥梁作用。我校把全面性家访工作列入了班主任工作计划之中。在新课程改革的感召下，我们真正地做到了走进学生的家庭，走进家长的心理，并且改变了以前“无事不登三宝殿”的做法，以报喜为主。班主任帮助家长提高家教水平，拉近家长与教师间的距离，使家庭教育和学校教育始终保持一致，为学生发展营造了一个家庭与学校融为一体的教育环境。 4、每学期期末给40%的优秀学生和