一年级语文第一次备课.docVIP

培养良好的学习习惯 主 备 人：张英 备课时间：2007年2月26日 教学目标： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写好铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。并通过反复训练养成良好的学习习惯。 教学重、难点： 1、养成上课专心听讲、认真思考、积极研究的习惯。 2、知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。养成良好的写习惯。 教学方法：直观演示法 引导法 教具准备：挂图 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：知道专心倾听、勇于发言的习惯。 课时目标： 仔细观察课本插图，反复训练，了解专心倾听、勇于发言的意义和要求。初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。 教学进程： 一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言 1、观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？ 第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。 2、这时我们小朋友应该怎样？ （板书：专心倾听，勇于发言） 告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。 学生齐读。 二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言 1、看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？ （1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。 （2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。 （3）有不懂的地方要敢于提问。 （4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。 2、播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。 3、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。 三、训练举手发言 1、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。 2、在讨论中，老师相机点拨： (1)发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做学过程必强求整齐划一。 (2)发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。 四、总结本节课的学习情况 五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。 第二课时 主 备 人：张英 教学内容：词语教学，正确流利诵读词语。 教学目标： 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字。 2、知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学进程： 一、?看图，导入新课 1、出示第2、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有 什么人，他们在干什么。2、讨论交流，弄清图意。3、这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。1、出示《写字姿势歌》： 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。 2、看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。A、请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？B、看图讨论：怎样握笔猜是正确的呢？C、我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。D、训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。2）出示第2页左下的一幅图。A、眼离书本要一尺。B、胸离桌子约一拳。C、头正腰直腿放好。3）写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？4）训练写字姿势1、出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读 书和写字姿势有什么相同的地方？ 2、指名说。1、总结本课学习情况。2、我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。3、发读写姿势检查表，请家长填写。? 第一单元 主 备 人：张英 备课时间：2007年2月27日 教材分析： 本单元编排了四篇识字课文，旨在让学生学会生字，积累词汇。每篇识字课文形式多样，第一、二篇采用“词串”的形式，围绕“春天”、“体育运动”，将12个词语分为四组，隔行压韵，便于诵读记忆；第三篇是“舟”等6个现代字的“演变表”和这些字组成的词语。演变表有助于学生识字和激起学生写字的兴趣。另外还有一首儿歌，为帮助学生理解和运用词语提供了语言环境；第四篇则是用转盘的形式，显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字，并且在转盘表的下面就是有这些字组成的词语。同时课文还配了一首字谜歌，每一句不仅扣住了谜底“也”，又引出了其他生字，读起来趣味无穷，琅琅上口。 教学目标： 1、学会本单元的生字,能够正确书写. 2、能够掌握本单元的新偏旁. 3、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。 4、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。