矩形第一课时导学案.docVIP

19.3矩形 （一）导学案 周庄中学 杨桂莲 2014年4月30日 【励志语录】把握当下.就是用心帮助别人其实就是在帮助自己。不断发挥生命功能.才是活着的人生。 1. 画一个平行四边形？说说它的性质。 ． 2，如图在平行四边形ABCD中，使其中一个角是直角：（1）用量角器度量其他三个角的度数？（2）用刻度尺度量四边长，两对角线长？你有什么发现？ 3. 我们已经知道平行四边形是特殊的四边形，因此平行四边形除具有四边形的性质外，还有它的特殊性质，同样对于平行四边形来说，也有特殊情况即特殊的平行四边形，我们就来研究一种特殊的平行四边形——矩形． 二、教材预习 1、预习内容：自学课本86页—87页 2、预习测试： 1、矩形的定义： 叫做矩形。矩形是 的平行四边形。 2、从矩形的意义可以探究矩形具有的性质： （1）矩形具有平行四边形具有的一切性质： 。 （2）矩形与平行四边形比较又有其特殊的性质： 。 三．合作探究 思考：如图在矩形ABCD中,AC,BD相交于点O.请问 1 .BO是Rt△ABC 的什么线段 2 .BO与AC有何数量关系?为什么? 3 由此,你得出什么结论? 直角三角形斜边上的中线等于斜边的 探究点一：矩形性质的应用 1. 如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOB 120°,AD 4㎝, 求矩形对角线的长？ 探究点二：直角三角形斜边中线的特性的应用 2、已知：直角三角形一条直角边长为3cm,斜边上的中线长为2.5cm,求另一条直角边的长. 四.小结与反思 学法指导： 1、对照学习目标找差补缺 通过本节课的学习你认识了什么?你得到了哪些重要结论? 五、分层达标： A.基础达标 必做题（要求所有学生都要完成）， ,则该矩形的两条对角线所成的锐角为 A,30° B,45° C,60° D,75° B.能力测试 选做题 4、如图，将矩形ABCD沿对角线BD折叠，使点C落在F的位置， BF交AD于E，AD 8,AB 4，求△BED的面积。 5、在直角三角形ABC中，∠C 90°，CD是AB边上的中 线，∠A 30°，AC 5 ，求△ADC的周长。 矩形之歌 脸蛋方方是矩形，例如黑板和门窗。 对角线段皆相等，相互交叉且平分。 内有直角三角形，斜边中线半斜边。 若要牢记其定义，直角平行四边形。 D C B A o C B A D o E D C B A F