陈涉世家教学课件剖析.ppt

思考题 陈胜认为起义得到广大人民支持的理由是什么？ 1．一词多义 陈涉少时 吾闻二世少子也 公等遇雨 等死 扶苏以数谏故 卒数万人 少 年轻 小 等 各位 同样 数 屡次 几 乃丹书帛曰“陈胜王” 得鱼腹中书 陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中 吴广以为然 然足下卜之鬼乎 然 对的 但是 次 编次 军队驻扎 书 写 字条 司马迁 学习目标 1.了解司马迁和《史记》。 2.初步掌握文言文翻译的方法，基本做到独立翻译。 3.掌握本文运用对话来表现人物性格的写法。 4.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。42岁时开始写作《史记》。后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处宫刑。为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。 了解作者、作品 《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况） 8篇，共526500字。 《史记》对历史人物的记叙，语言生动，形象鲜明，在文学史上也极有地位。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 十表 八书 十二本纪 三十世家 七十列传 记大事年月 记各种典章制度 记历代帝王政绩 记侯国兴亡 记重要历史人 物的言行事功 史记 阳夏（ jiǎ ） 辍耕（ chuò ） 鸿鹄（ hú ） 闾左（lǘ ） 適戍（zhé shù ） 当行（háng） 度已（duó ）数谏（shuò jiàn）罾（zēng ） 间令（jiàn ） 篝火（ gōu ） 忿恚（huì） 笞（ chī ）宁有（nìng ）攻蕲（ qí ） 铚（zhì） 柘、谯（ｚｈè qiáo ）千骑（jì） 社稷（jì ） 怅（ｃｈàｎｇ） 嗟（ｊｉē） 鹄（ｈú） 酂（cuó） 柘（ｚｈè） 烹（ｐēｎｇ ） 徇（ｘùｎ）陈胜王（wàng ） 披坚执锐（pī） 朗读全文 整体感知 乱世多豪俊，时势造英雄 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” “……者……也”：表判断。 曾经 停止 到,往. 助词，调整音节。 如果 惆怅恼恨 你 哪里，怎么。 哪里富贵得起来呢？“也”，表反诘。“ 要点质疑：理解“佣耕”“怅恨”“苟富贵，毋相忘” “燕雀安知鸿鹄之志哉”在文中的作用。 “佣耕”交代了陈涉的雇农身份，也点明了他领导的这次起义的阶级性质。 “怅恨”写出来陈涉痛苦、失望的心理。 “苟富贵，毋相忘”反映出陈涉不满现状、渴求改变命运的心态。 “燕雀安知鸿鹄之志哉”显示了陈涉非凡的个性和远大的抱负。 第一段是从哪几个方面来写陈胜的？为什么先写这段？ 这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。 　 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 思考 第一节写陈涉的出身和青年时期的远大抱负。 走进史记我们发现司马迁的伟大，他用鬼斧神工之笔为我们描绘了风云历史。陈涉出身贫寒，但却有着非同寻常的理想与抱负，正是他的这份非同寻常让司马迁毫不迟疑地把他列入了“世家”的行列。品读着“燕雀安知鸿鹄之志哉”，我们的眼前不由得就会出现那个朝气蓬勃的少年。 二世元年七月，发 闾左 谪戍 渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆 次 当行,为屯长。会 天大雨，道不通，度 已失期。失 期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 征发 通“谪”，责罚。“戍”：防守。 驻守 编到 担任 适逢 耽误，错过 ｄｕó估计 于是，就 逃亡 发动 起义 同样 为……而死 苦于，为某种事物或境况所苦。 表判断。 应该。 是。 扶苏以 数 谏 故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为