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*** 小学 科学 学科教学计划 （2012 ~2013学年度第 二 学期） 五 年级 1 班 教者*** 基 本 情 况 学 生 情 况 经过两年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。 在本学期将在抓好常规的基础上，进一步提高学生的自主意识和科学探究的兴趣，让学生能有持续发展的动力。 教 学 内 容 神奇的机械，形状与结构，它们是怎样延续后代的，岩石与矿物，人体的“司令部”，交流与质疑等。从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。 教 学 总 要 求 1．知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 2．知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。 3．了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮。知道利用机械可以提高工作效率。 4．能根据特征对问题进行简单分类或排序。 5．知道繁殖是生命的共同特征。 6．热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影响作品。 教学重点： 1．知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、 分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。 2．能对收集到的证据进行比较、分析。 3．能根据特征对问题进行简单分类或排序。 4．能将材料的特性与它的用途相联系。 教 学 进 度 安 排 周次 教学内容 1 什么叫机械  2 怎样移动重物  3 斜坡的启示  4 拧螺丝钉的学问  5 国旗怎样升上去  6 自行车车轮转动的奥秘  7 折形状 搭支架  8 建桥梁????造房子  9 不用种子也能繁殖吗 10 动物怎样繁殖后代  12 我是怎样出生的  13 认识常见岩石  14 认识矿物的性质  15 日益减少的矿物资源  16 大脑???神经?  17 感觉??交流 18 质疑??复习迎考 教 学 措 施 1.利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。  2.教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。  3.反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。本学期撰写3篇实录与案例分析。  4.钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。