美术教案第一课时.docVIP

题目 板报设计 授课教师 授课年级 七年级 教学目标 1.学习字体变化及版面设计。 2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。 3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 教学重点：学习版报设计方法，能根据主题内容设计出图文并茂、布局协调、相得盖彰的版面。 教学难点： 设计出来的板报有创意、有美感。 课前准备 学生准备：直尺 铅笔 白纸 彩笔 教师准备：课件 资料 课时安排 二课时 各课时分配 美术字报头 版面编排 第一课时 教 学 设 计 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 先 学 检查自学效 果 教师用多媒体展示本课的教学目标以及教学安排报纸 多媒体出示自学指导题，引导学生自学 教师依照自学提纲检查学生的自学效果，并随机用多媒体展示 课件展示图例，让学生认识刊头与标题在板报设计中起画龙点睛的作用。标题的只、字体的大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。 比较刊头、标题字体与正文的字体的区别，了解美术字。 点明本节课要学习美术字和刊头、标题的设计。 学生自学 初步了解板报的组成。 通过欣赏，认识刊头与标题在板报设计中所起的作用。 初步认识美术字与一般字体的区别。 明确学习任务。 让学生了解教学目标，有目标的去学习 联系实际，让学生初步认识板报与报纸在设计上的相似之处。并通过欣赏大量的图片，更直观地认识美术字在设计中的重要作用。激发学生的学习兴趣。 让学生有目的地完成本节课的学习任务。 传授新知 激发创意 利用课件引导学生欣赏、认识不同的美术字。激发学生的创造性思维。 利用课件传授美术字的书写方法和步骤。（必要的时候教师要示范） 欣赏教师提供的图片，感受不同美术字的特点和魅力。 学习美术字的书写方法与步骤及要领。 引起学生的直观感受，激发学生的创造性思维。 课堂实践 尝试设计 1、提出作业要求：以“我最喜爱的卡通形象”为主题内容，设计一个板报刊头。 要求： 有个性、活泼、色彩明快、简洁 2、教师巡回辅导学生，并对学生的创意及时做出评价。 大胆自由地完成作业。 充分发挥学生的想象力和创造力，能学以致用，培养学生的自信心。 集体评价 深入体会 提议让每个小组的同学先评出最好的作品，然后代表小组与其它小组进行评价交流。 教师对学生的评价做出适当地补充。要用激励性地言语肯定学生的成绩。 每个小组先评出最好的作品。 小组之间进行评价交流。 提高学生的交流与评价能力。 提供主题 课后拓展 课后收集有关卡通各个方面的资料，储备信息。 为下一期板报设计储备好信息。 第二课时：版面编排 回顾旧知 刊头设计与标题编排 刊头设计的形式 （1）文字 （2）文字与图案相结合 .2、标题编排形式 学生通过多媒体引导回顾上节课的知识， 为本节课任务的完成奠定基础 评一评说一说 1多媒体出示作品，提出问题：欣赏作品并说出你的感受 学生欣赏并交流 通过欣赏交流，加深学生对板报编排的审美 导入新知 1、提出思考问题：借鉴优秀板报设计的经验： 怎样进行板报设计，使你的作品有与众不同的创意？ 作品的编排怎样设计才能，受到大家的喜爱？ 教师在学生交流的基础上及时补充必要内容。 学生谈认识 通过交流获得新知 2、多媒体出示图片 3、得出结论: 版面醒目，远看成块，近观成行，图文并茂，色彩明朗。 讨论： 根据平时的经验，板报设计的过程该怎样呢？ 教师总结，多媒体展示： 板报设计的一般过程 1）根据主题，收集有关文字，图片。 2）根据内容，设计一种版面样式。 3）选择字体，字号等进行整体编排。 欣赏图片 学生讨论 加深对新知的理解 在讨论中获得新知 概括总结，印象加深 课堂实践 以“我最爱的卡通形象”为板报内容，进行版面的编排设计。 注意：结合板报设计的知识，独立思考，通过剪贴、 绘画的形式大胆、自由地完成作品的编排，尽量做到与众不同。 学生设计 学以致用 交流评价 教师评价 学生互评 课后拓展 可找一些图片资料，欣赏一些作品，开拓 自己的视野，思考自己的版面设计有何不足之 处，有待下一次可以有所改进。