学习新课标,迎接新高考绪论.ppt

学习新课标，迎接新高考 漳州一中 李两火 手机 E-mail:zzyzllh818@163.com 2 2015年高考课标卷考试大纲考试说明数学 （文、理）——命题指导思想 　1．普通高等学校招生全国统一考试，是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试． 　2．命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求． 3 3．命题注重试题的创新性、多样性和选择性，具有一定的探究性和开放性．既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求．合理分配必考和选考内容的比例，对选考内容的命题应做到各选考专题的试题分值相等，力求难度均衡． 　4．试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度． 4 数学科的考试，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力与素质的考查融为一体，全面检测考生的数学素养。 数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用，既考查中学数学的知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能。 五种能力两个意识：空间想像能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识. 5 试卷结构 　 全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分． 　 第Ⅰ卷为12个选择题，全部为必考内容．第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分．必考部分题由4个填空题和5个解答题组成；选考部分由选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1个解答题，考生从3题中任选1题作答，若多做，则按所做的第一题给分． 6 一.全国卷与福建卷解答题题型分布比较 二.试卷四种题型与分值分布比较 三.相同考纲下不同知识点考查侧重比较 7 1．全国课标卷1（理科） 一．全国卷与福建卷解答题的题型分布比较 8 2．福建卷（理科） 9 3．全国课标卷1（文科） 10 4．福建卷（文科） 11 二.试卷四种题型与分值分布比较 12 13 14 15 16 全国卷与福建卷都坚持“重点知识重点考查，考查时要保持较高的比例，并达到必要的深度，构成数学试卷的主体”的命题指导思想，不片面追求知识的覆盖面，既注重全面考查基础知识又突出考查主干内容，既全面考查基本素养，又综合考查发现问题、分析问题和解决问题的能力。在具体选材和考查权重方面，存在一定的差异，下面就几个方面谈谈自己的看法。 三.相同考纲下不同知识点考查侧重比较 17 （一）.全国卷与福建卷在解析几何考查比较 （理科）全国卷与福建卷对圆锥曲线与方程的要求差不多： ①了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用. 　 ②掌握椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质（范围、对称性、顶点、离心率）.　 ③了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质（范围、对称性、顶点、离心率、渐近线）. 　 ④了解曲线与方程的对应关系 　 ⑤理解数形结合的思想 　 ⑥了解圆锥曲线的简单应用（福建卷：掌握直线与圆锥曲线的位置关系，能解决圆锥曲线的简单应用问题）. 19 （文科）全国卷与福建卷对圆锥曲线与方程的要求差不多： ①掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程和简单几何性质（范围、对称性、顶点、离心率）. 　 ②了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道其简单的几何性质（范围、对称性、顶点、离心率、渐近线）. 　 ③了解抛物线的定义、几何图形和标准方程，知道其简单的几何性质（范围、对称性、顶点、离心率）.福建卷有“准线”. 　 ④理解数形结合的思想. 　 ⑤了解圆锥曲线的简单应用（福建卷：理解直线与圆锥曲线的位置关系；了解圆锥曲线的简单应用）. 学生做解几题常见的错误： 1、解方程、不等式不过关； 2、公式定理记忆不到位； 3、多字母化简计算丢分多； 4、向量语言掌握不到位； 5、化归转化思想不落实. 课堂应对的措施 1、切实落实解题的基本方法； 2、重视结论、方法的提炼； 3．注重数学思想与方法的渗透. 背景朴素；语言简练； 题型熟悉；入手容易。 数形结合； 计算适中； 聚焦本质。 从以上例子可看出，解析几何是高考的重要内容之一，全国卷对这部分内容的考查一般是两小一大，解答题基本都是压轴题，常常不给出图形或不给出坐标系，求曲线（或轨迹）的方程，以考查解析几何的基本思想方法.最值问题、参数范围问题、定点问题、定直线和定圆问题、三点共线问题、存在性问题，都是解析几何的考查重点，解析几何十分重视分类与整合思想的渗透。复习时，一