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高二化学（选修3）第三章 教学目标： 知识与技能 1.了解晶体和非晶体的特征。 2.知道晶体的特征并了解产生这些特征的原因 3.了解晶体形成的途径 通过几种典型的晶体（干冰、金刚石、石墨、NaCl、CsCl、金属）结构的分析，学生能从三维的角度考虑粒子在空间的分布。 4.学会辨别晶体和非晶体 5.学会利用均摊法确定晶体的化学式 情感态度与价值观 通过晶体结构课件的展示，学生能感受晶体的外在美和内在美。 课时：二课时 第一节 让我们一起先欣赏几种美丽的晶体 观察·思考 请同学们判断下列物质是晶体还是非晶体： 水晶石 思考 什么是晶体？什么是非晶体？ 晶体有什么特点和性质？ 晶体和非晶体的本质区别是什么？ 形成晶体的途径是什么？ 如何区别晶体和非晶体？ 一、晶体与非晶体 概念 晶体：具有规则几何外形的固体 非晶体：没有规则几何外形的固体 分类 3、晶体与非晶体的本质差异 说明： 晶体自范性的本质：是晶体中粒子微观空间里呈现周期性的有序排列的宏观表象。 晶体自范性的条件之一：生长速率适当。 自范性 微观结构 晶体 有（能自发呈现多面体外形） 原子在三维空间里呈周期性有序排列 非晶体 没有（不能自发呈现多面体外形） 原子排列相对无序 石英玻璃 天然水晶球里的玛瑙和水晶 （见教材P60图3～1） 玛瑙和水晶都是SiO2的晶体，不同的是玛瑙是熔融态SiO2快速冷却形成的，而水晶则是熔融态SiO2缓慢冷却形成的。 玛瑙 水晶 经不同途径得到的晶体 （见教材P61图3～2） 4、晶体形成的途径 熔融态物质凝固。 气态物质冷却不经液态直接凝固（凝华）。 溶质从溶液中析出。 问题与思考 粉末状的固体是否都为非晶体呢？ 那么怎样判断固体是晶体还是非晶体呢？ 一些晶体的显微照片：（见教材P61图3～3） 5、晶体的特性 1.有规则的几何外形 （晶体内部质点和外形质点排列的高度有序性） 2 .有固定的熔沸点 3 .各向异性（强度、导热性、光学性质等） 4.当一波长的ｘ－射线通过晶体时，会在记录仪上看到分立的斑点或者普线． （教材６3页图３－６） 区分晶体和非晶体最可靠的科学方法是： 对固体进行X—射线衍射实验。（见课本P62科学视野） 本节知识小结 一：晶体的概念：有规则的几何外形的固体。 二：晶体的特征：1.有规则的几何外形（ 晶体内部质点和 外形质点排列的高度有序性） 2 .有固定的熔沸点 3 .各向异性（强度、导热性、光学性质等） 4.当一波长的ｘ－射线通过晶体时，会在记 录仪上看到分立的斑点或者普线． 三：晶体的形成途径：（1）熔融态物质凝固。 （2）气态物质冷却不经 液态直接凝固（凝华）。 （3） 溶质从溶液中析出。 四：区别晶体和非晶体最有效的的方法 ：ｘ－射线衍射法 第二课时 二:晶胞 晶体为什么具有上述特征呢? 问题研究的方法: 三种典型立方晶胞结构 简单立方 体心立方 面心立方 1.晶胞：晶体中的最小重复单元 2 .晶胞的特征： 通过上、下、左、右、前、后的平移能与下一个最小单元（即晶胞）完全重合 一般来说,晶胞都是平行六面体 (-):晶胞: 晶体和晶胞的关系：晶体可以看作是数量巨大的晶胞“无隙并置”而成.(蜂巢和蜂室的关系教材66页图3-7) 答案: B 为什么呢? 问题: 铜晶体的一个晶胞中含有多少个铜原子? A: 14 B: 4 C: 8 D: 6 平行六面体 无隙并置 (二):晶胞中原子个数的计算 体心：1 面心：1/2 顶点：1/8 棱边：1/4 为什么？ 请看: 体心：1 面心：1/2 顶点：1/8 棱边：1/4 (二): 晶胞中粒子个数计算规律 晶胞 顶角 棱上 面上 中心 立方体 1/8 1/4 1/2 1 顶角 棱上 面上 各4个 绿色：8× ? = 4 或8× 1/8+6×1/2 = 4 灰色：12× ?+1=4 各1/2个 练习: 1: 下面几种晶胞中分别含有几个原子?