二年级数学《角的认》教学设计(上佳市小学韦影云).docVIP

角的认识 广东省顺德区容桂上佳市小学 韦影云 素材内容：二年级下册第七单元认识图形第一课时《认识角》主题图 教学背景：前一年级下册认识图形。 一、 教学目标： 1、认知目标： (1)、结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关系； (2)、让学生经历做角，比较角的大小等活动过程，培养学生动手操作能力，体会比较角的大小的方法； 2、能力目标：在动手操作中发展空间观念各动手操作的能力。 3、情感目标：结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系 教学重点：帮助学生形成角的正确表象，认识角各部分的名称和学会做角。 教学难点：理解角的大小与边的长短无关。 教学准备：1、教学之前用百度在网上搜索“有关角的认识”的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。 2、根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到有关“角的认识”的多媒体课件（PPT），给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。 教学分析：学生已经初步认识了长方形、正方形和三角形，并且能准确的判断出各种图形，也就是说学生已具备了有关角的感性认识。但是低年级学生的认知规律是以具体的形象思维为主，这部分内容对于二年级学生来说是比较抽象，接受起来比较困难。角在生活中随处可见，如果让学生找这些图形，