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四上语文复习资料7（阅读） 一、阅读题做题方法。 1、通读全文。我们要给学生一个观点“阅读题的大部分答案在阅读的材料中”，让学生知道读文的重要性，拿到阅读题先用心地读上一遍。 2、读题。阅读最根本的任务是要解决阅读后的几个问题。因此，我在学生读完一遍短文后要求学生读题。大致了解本篇阅读要我们解决那些问题，这些问题在文中那些段落涉及到了，让学生对阅读任务有个大致的了解， 3、再读文，选取有效信息。中年级的学生在读完一遍短文和题目后，大致对短文和阅读任务有了些许的了解。我们再读文就是要直奔主题，哪些信息对题目有帮助，要着重读，要上联下窜地读，全面、准确地把握有效信息。 4、做题。做题要细心，原文有的抄原文，原文没有的联系文本或联系生活做题， 5、检查。检查先把文读一篇，再来看自己的答题是否与原文一致。 6、问答题答题要领：1）不要过早下笔。先通读全文，了解文章的主题。2）注意答题的方式。（联系文本或联系生活）3）用正确、完整的句子回答。答题要有要点。4）谨慎照抄原文。对文章的感受，是学生在对短文内容感知的基础上的一个升华的过程，对短文内容产生合理想象；对事件有自己的感受或想法。二、课内阅读训练。 《观潮》 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。 1、在文章的空白处填上相关词语。 2、这段话是按照（ ）顺序来写的。（A、 由远及近 B、由近及远）。 3、这段话从（ ） 、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 4、这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。 5、画波浪线的句子写得好吗？为什么？  《为中华之崛起而读书》 伯父带他下火车时，指着一片繁华的市区说 没事不要到这里来玩 这里是外国租界地 惹出麻烦 没处说理啊 周恩来奇怪地问：“这是为什么？”伯父沉重地说：“中华不振啊！”１、文段中缺标点符号的地方加上标点符号。 ２、写反义词。繁华——（ ）沉重——（ ） ３、伯父心情沉重的原因是?： ，你从这段话中体会到 。４这不是中国的土地吗？（改成陈述句）?? 《听泉》 入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆(ling)听、辨识、品味。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵(pi)琶(pa)一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴(bo)的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……． 1、这段话采用（ ）的修辞手法，（ ）。 2、文中写了几种泉声，分别是什么？   3、试想作者还会听到什么样的泉声呢？仿照文中的写法写一写。