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记叙文的阅读 ——贵州遵义县虾子中学 杨秀茂 记叙文是以记叙和描写为主要表达方式的一种文体。它蕴含丰富，形式多样。就内容说，有写人为主、叙事为主和写景状物为主的几种。就形式说，种类繁多。需要注意的是：记叙文中“写人”和“叙事”，实际上很难分开，即使这样，具体一篇文章，二者总是有主有次。 一、 课标要求 《语文课程标准》要求：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问”“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”。 二、 重点提示 1、 能理清记叙的要素。 2、 能把握记叙的线索和顺序，理清作者的思路。 3、 能正确归纳中心和体会文章表达的思想感情。 4、 能正确理解记叙的人称、详略以及记叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式等写作特点。 5、 领会句子的深层含义并能正确理解记叙语言的具体、形象、生动的特点。 6、 分析故事情节，理解环境描写的作用。 7、 谈出自己的情感体验、有益启示及评价。 三、 知识网络 1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。 2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。 3、记叙文的人称：第一人称、第三人称。 4、记叙的线索：时空线索、人物或场景的变化、作者思想感情的发展。 5、表达方式：记叙、描写、抒情、议论。