四年级数学第九次备课.docVIP

第十单元 认数 备课时间：2007年11月18日 教材简析： 本单元在学生认识万以内的数，能正确读、写万以内数的基础上，教学认识亿以内的数。通过让学生感受生活中的大数，认识亿以内的数，会读、写亿以内的数和整万、整亿的数，感受这些大数的实际意义。了解十进制记数法，会用“万”“亿”作单位表示大数。认识近似数，会用“四舍五入”法取近似数。进一步体会数在日常生活中的作用，能运用认识的数进行简单的交流。教材分三段编排具有以下一些特点： 1.结合实际情境，让学生感受大数，产生学习需要。进入第二学段，根据学生的年龄特点，教材注意更多地选取与现实生活密切联系的素材，让学生感受大数，产生学习需要。教材结合教学内容，先后为学生提供了我国工业、农业、教育等部门以及历史、地理、自然等领域的30多个具体数据。这些真实的数据一方面让学生体会到这些大数目能准确表达信息，在日常生活中具有广泛应用；另一方面能增强学生对大数的认识，引导学生关注我们的社会和生活，使学生的学习内容更加丰富、活泼。 2.合理安排教学内容，引导学生利用已有经验自主探索。重点教学亿以内数的认识。教材分两段：先教学认、读、写整万的数，再教学认、读、写由若干个万和若干个1组成的数，符合学生的认知特点。把认识整亿的数和用“万”“亿”作单位表示大数结合起来，穿插介绍十进制记数法。认识整亿的数，要求学生利用已有的经验，在数数的过程中完成。先一千万一