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国家心理咨询师考试——二级技能 韦氏成人智力测验实际应用 1、分量表分析（均值、特殊位置、强弱点） 2、智商分析（言语智商与操作智商的平衡） 心理测量学 高等教育出版社 二 韦氏儿童智力量表第四版中文版 韦氏儿童智力测验第四版——测试录像 该量表由14个分测验组成，其测量结果提供一个全量表的总智商，用来说明儿童的总体认知能力，同时也导出另外四个合成分数：言语理解、知觉推理、工作记忆、加工速度，用来说明儿童在不同领域中的认知能力。 心理测量学 高等教育出版社 二 韦氏儿童智力量表第四版中文版 ①言语理解指数 主要是用于测量学习语言的能力、概念形成、抽象思维、分析概括能力等。 该项指数有助于教师和家长更好地了解孩子的言语方面的能力，对于有言语发展障碍的孩子能起到较好的筛查作用。 心理测量学 高等教育出版社 ②知觉推理指数 主要测量人的推理能力、空间知觉、视觉组织等。 和以往的量表相比，该项指数可以更精确地测查被试的非言语推理能力，有助于家长和老师更好地了解孩子的推理能力、空间思维能力等。 心理测量学 高等教育出版社 二 韦氏儿童智力量表第四版中文版 ③工作记忆指数 主要反映人的记忆能力、对外来信息的理解应用能力。 工作记忆是人的学习能力的一个重要测量指标，该项指数可以准确地帮助人们了解孩子的注意力、记忆能力以及推理能力等。 心理测量学 高等教育出版社 二 韦氏儿童智力量表第四版中文版 ④加工速度指数 考察人对外界简单信息的理解速度、记录的速度和准确度、注意力、书写能力等。 该项指数可以更有效的检测出孩子完成信息处理的能力。加工速度比较慢的个体往往需要更长的时间来完成日常作业和任务,也更容易引起大脑的疲劳。 心理测量学 高等教育出版社 二 韦氏儿童智力量表第四版中文版 心理测量学 高等教育出版社 图9-2 WISC- IV中文版分测验分数报告示例 心理测量学 高等教育出版社 图9-3 WISC- IV中文版量表分数总和与合成分数转换表 三、其他个体智力测验 （一）考夫曼儿童评估测验 （二）区分能力量表 （三）戴斯—纳格利里认知评定系统 心理测量学 高等教育出版社 心理测量学 高等教育出版社 常见团体智力测验及其应用 3 第三节 常见团体智力测验及其应用 一、团体智力测验发展简史 （一）军队团体智力测验 军队甲种测验（Army Alpha test） 军队乙种测验（Army Beta test） 军队通用分类测验（The Army General Classification Test, AGCT） 军事服务职业倾向量表 Armed Services Vocational Aptitude Battery, ASVAB 心理测量学 高等教育出版社 （二）学校的团体智力测验 加利福尼亚心理成熟测验（The California Test of Mental Maturity） 库尔曼-安德森智力测验 The Kuhlmann-Anderson Intelligence Tests 海蒙-尼尔森心理能力测验（The Henmon-Nelson Test of Mental Ability） 认知能力测验（The Cognitive Ability） 奥提斯-勒农学习能力测验（The Otis-Lennon School Ability Test） 心理测量学 高等教育出版社 二、常用的团体智力测验 （一）瑞文推理测验 瑞文推理测验 Raven’s Progressive Matrices，RPM ，也叫瑞文渐进矩阵，它是由英国心理学家瑞 J.C.Raven 于1938年设计的一套非文字智力测验。 该测验的编制依据为斯皮尔曼的智力二因素论，主要测量智力的G因素，尤其与人的问题解决、清晰知觉、思维、发现和利用自己所需信息以及有效地适应社会生活的能力有关。 分标准型、彩色型和高级型三种，国内联合型 心理测量学 高等教育出版社 （二）其他团体智力测验 1.奥提斯-勒农学习能力测验 2．翁德里克人事测验 Wonderlic Personnel Test 3.认知技能测验 TCS 和认知能力测验 CogAT 心理测量学 高等教育出版社 高等教育出版社 * * * * 高等教育出版社 第九章 智力测验的编制与应用 高等教育出版社 心理测量学 高等教育出版社 本章内容 1 常见个体智力测验及其实施 2 常见团体智力测验及其应用 3 智力测验概述 心理测量学 高等教育出版社 1 智力测验概述 第一节 智力测验概述 一、智力测验的相关概念 （一）智力的含义 1 智力是学习的能力 伯金汉、科尔文、星汉蒙等 ； 2 智力是适应环境的能力（斯腾、威尔斯、爱德华、桑代克、品特纳等）； 3 智力是抽象思维的能力