第2课雨点第二课时.docVIP

铜井中心小学教学设计文案 备课时间：2014.1.21 单元：第二单元 课型：新授 课时:2 课题名称 2．雨点 教学方法：讲授、示范、练习 教学手段：小黑板、挂图 一、教学目标 　1、学会剩余的生字，并能正确、美观地书写。 　2、能有感情地背诵课文，表演课文。 二、教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文，表演课文。 三、教学过程 （一）复习。 1、齐读生字卡片（“海”、“洋”、“落”） 2、口头扩词。 　海（　）（　）（　）　　落（　）（　）（　） 3、齐声有感情地朗读课文。 （二）指导背诵 1、这么有趣的课文，愿意背下来吗？ 2、为了背好课文，我们先来读好下面这几个词语： 　睡觉　　散步　　奔跑　跳跃 3、看着板书或屏幕，试着背诵课文。 （1）自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。然后问：我们来演一演这个课本剧好吗？ 4、拿出自己做的头饰，边背边做动作。 （三）拓展练习 1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？小朋友到郊外去观察，你就会发现了。 2、多媒体课件显示：雨点落进果园里、树梢上、田野里、池塘里的画面。 3、（出示：口头填空） 雨点落在果园里，点红了 。 　雨点洒在树梢上，染绿了 。 　　雨点落在田野里，滋润了 。 　　雨点降在池塘里，唤醒了 。 4、雨点还会落在哪里呢？学生互相讨论。 （四）教学生字 1、出示字卡，读字音。 2、教学新偏旁 散：右边的偏旁是“反文旁”，跟读两遍。 　觉：偏旁是下面的“见字底”，跟读两遍。 　步：上面的叫“止字部”，让学生认读两遍。 3、自学课后的笔顺表，描红。 4、从怎么记住这些生字呢？学生各抒己见，师提醒以下的几个生字。 　步：下面不要写成“少”，多出一点来。 （五）指导写字。 　　散：左右等宽。 　　跑、跃：左右等宽，足字旁略微比右边的部件短一些。 1、师范写“散”，生描红。 2、生描红，临写生字，师巡视指导，放轻音乐。 注：请用宋体小4号字体。