小小的船导学案.docVIP

语 文课 导 学 案 班级 一 4 科目 语文 课题（课型） 小小的船（新授） 共?3课时，第1 课时 备课教师 备课时间 2010年9月21日 预设上课时间 9月30日（星期四） 本期总计第30课时 学 习 目 标 1、认识两个笔画和9个生字，学写生字“小、尖” 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 重点 认识生字，自主记忆。 教 具 课件（生字，词语卡 夜空图） 难点 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 重?? 点?? 导?? 学?? 过?? 程 一、 激趣导入 1、 课件1出示谜语，学生猜一猜。 2、 课件2出示夜空美景，练习说话。 过渡：有位叫叶圣陶爷爷将这样的美景写成了儿歌《小小的船》，板书课题，指导读好课题。 3、 指导写“小”。笔画 –笔顺规则-书空-练写（填在乐学本上） 4、 认识船，组词练习。 5、 再读课题。（小、好看、可爱） 二、 初读感知，认识生字。 1、 课件 3出示课文内容，学生试读，听范读。 2、 学生自读，要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）圈画生字，读一读，想想怎么记住它。？ 3、 交流汇报。 指名读文，相机正音，评价。 课件4出示带拼音的生字，指名读，开火车读。 课件5出示苹果树，进行摘果子游戏，说说怎么记住的（重点：星闪坐）。 过渡：生字宝宝摘掉帽子回到课文中去了，你还认识他们吗？ 三、 细读探究，读中体悟。 1、 课件6出示课文内容，学生齐读。思考：课文有几行?有几句？ 2、 练读第一句。 （1）自由读同桌讨论：小小的船指得是什么？ （2）课件7说话：弯弯的月儿像 （3）弯弯的月儿是什么样的呢？。（学生画在乐学本上，师板画）练读，读出弯、小、尖的特点。 （3）指指两头尖的部分，说说尖的事物。学写“尖”。（与事物的联系、变化、练写） 3、 练读第二句。 （1） 在月亮船上贴学生照片，指名读 课件8 。 （2） 带动作齐读。 （3） 课件9出示说话练习。 过渡：多美的景色，你有什么想法呢？（学生畅谈）让我们放声读一读吧。 四、 扩展练习。 五、作业布置。 1、 学生齐读，试背。 2、 听歌曲。（课件10） ? 板?书?设?? 计 小小的船 弯弯的月儿 当堂 训练检测题 说话练习。 小鱼在 。 爸爸在 。 在 。 ? 教后?? 反思 基本上完成了教学任务，大多数学生能以较强的的学习主动性投入到学习中。 课堂结构不够紧凑，教学思路不够清晰。具体表现为：（1）无效性的问题较多，一些习惯性的思维方式、一些散碎的口语化的提问、一些重复随意的语言冲淡了教学的重点，分散了学生的注意力。（2）在设计上有以读悟情的意识，但在教学时缺少大语文意识和整体意识，分析太多，讲解过杂。（3）教学设计角度定位不准，只是考虑自己的教，在教法上玩花样，对学生想学什么，怎么学，学得怎样预设不够。 教学目标与教材学生的对接考虑不周。如多音字的教学我只是想完成识字任务，却违背了情景识字、以意定音的教学原则，让教学变得为教而教生字笔顺的教学没有做到整体观察，一气呵成，有些强调点定位不准。 教学细节注重不够，教师基本修养有待提高。（1）教学语言不规范，口语、习惯语较多。（2）课堂调控能力不足。 在今后的教学中，我要努力转变自己的教学理念，改变自己传统的教学方式，加强学习，以我校高效课堂的教学要求为标准，修炼教学内功，提升课堂教学质量。