六册美术备课.doc

武 汉 市 小 学 美 术 课 教 案 学 校： 五里界小学 教 师： 郭贤斌 年 级： 三年级 2011 ——2012学年度 下 学期 三年级下 学期美术教学计划表 课序 周别 课题 课型 课时 1 第1周 我们的社区 造型 表现 1 2 第1周 恐龙世界 造型 表现 1 3 第2周 画中的线条 造型 表现 1 4 第2周 会动的线条 造型 表现 1 5 第3周 卵石动物造型 造型 表现 2 6 第4周 威武的盾牌 造型 表现 2 7 第5周 会变的盒子 综合 探索 2 8 第6周 彩墨游戏 造型 表现 2 9 第7周 大嘴怪 综合 探索 1 10 第7周 中国龙 造型 表现 1 11 第8周 吉祥图案 造型 表现 1 12 第8周 橙色的画 造型 表现 1 13 第8周 绿色和紫色的画 造型 表现 1 14 第9周 吃虫草 造型 表现 1 15 第9周 有趣的造型 造型 表现 1 16 第10周 一张奇特的脸 造型 表现 2 17 第11周 电脑美术 综合 探索 2 18 第12周 变垃圾为宝 综合 探索 2 19 第13周 湖北陶器、木器、竹器 欣赏 评述 2 20 第14周 池塘蛙声 造型 表现 2 21 第15周 虾蟹成群 造型 表现 2 22 第16周 扬子鳄 造型 表现 2 美 术 课 教 案 第 课 清明上河图 学科领域 欣赏 评述 第 1 课时 教 学 目 标 1．借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使学生的视、听、思有机地结合，组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。 2．引导学生体会中国古代人物画的内涵，分析欣赏中国古代人物画在表现人物动态、人物表情、色彩、线条。 以形写神，形神兼备，突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点。以点带面，通过本节的《清明上河图》一点切入课题，全面认识中国古代绘画。（一） 导入新课 多媒体映示课题，介绍《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。 （二）全卷赏析《清明上河图》 1．图片投影：宋画家张择端作品《清明上河图》，慢速播放长卷，并配文字介绍作品中作者和主人公。 2．介绍：《清明上河图》长525厘米，宽25.5厘米，其中计有人物684个，牲畜96头，房舍122座，轿子8顶，舟船25只，树木124棵。《清明上河图》画卷，北宋风俗画作品。传世名作、一级国宝。《清明上河图》是中国绘画史上最著名的作品之一。 作者张择端，字正道，东武(今山东诸城)人。宋徽宗时为宫廷画家。少年时到京城汴梁(今河南开封)游学，后习绘画，尤喜画舟车、市桥、郭径，自成一家。 《清明上河图》是张择端的代表作，曾经为北宋宣和内府所收藏。绢本、淡设色，高24．8厘米，长528．7厘米，原作现藏北京故宫博物院。 3．再把《清明上河图》分成三个独立画面。 ? 郊外、虹桥、内城。每个画面放大，主要人物局部再次放大，配音乐。 1第一段郊外：（映示画面） 在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。一片柳林，枝头刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。路上一顶轿子，内坐一位妇人。轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马的、挑担的，从京郊踏青扫墓归来。环境和人物的描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。 2第二段虹桥：（映示画面） 汴河是北宋国家漕运枢纽，商业交通要道，从画面上可以看到人烟稠密，粮船云集，人们有在茶馆休息的，有在看相算命的，有在饭铺进餐的。还有王家纸马店，是扫墓卖祭品的，河里船只往来，首尾相接，或纤夫牵拉，或船夫摇橹，有的满载货物，逆流而上，有的靠岸停泊，正紧张地卸货。横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥，它结构精巧，形式优美。宛如飞虹，故名虹桥。有一只大船正待过桥。船夫们有用竹竿撑的；有用长竿钩住桥梁的；有用麻绳挽住船的；还有几人忙着放下桅杆，以便船只通过。邻船的人也在指指点点地象在大声吆喝着什么。船里船外都在为此船过桥而忙碌着。桥上的人，也伸头探脑地在为过船的紧张情景捏了一把汗。这里是名闻遐迩的虹桥码头区，车水马龙，熙熙攘攘，名副其实地是一个水陆交通的会合点。 ?、作品分析 1《清明上河图》说明了什么时代的民俗风情？ 2《清明上河图》是用什么方法来解决画幅与内容的矛盾的？ 3《清明上河图》的作者采用了什么样的艺术手法来表现的？ 4观后交流讨论，请学生根据《清明上河图》中人物动态、表情、服饰等因素理解送代的生活风情。 ?绘画史上名为《清明上河图》的画幅很多，但真本毕竟只