六年级语文上册《怀念母亲》第一课时.docVIP

课题 6、怀念母亲 单元 二 课 时 共两课时 主备人 学校 七一小学 第一课时 姓名 席瑞霞 课型 精读 授课时间 使用人 学校 姓名 学习 目标 1、会写８个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。 ２、引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。积累文中描写对母亲魂牵梦萦的句子。 学 习 重难点 引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕，体会关键词句在表情达意方面的作用。 课前 准备 多媒体课件、关键词句的幻灯片、《我的中国心》歌曲。 导 学 过 程 思考与调整 一、引导回忆，导入新课。 同学们，你们还记得以前学过的课文《自己的花是让别人看的》的吗？那作者是谁？他就是著名学者，被人称为“国宝”的季羡林。今天让让我们一起走进《怀念母亲》。 二、学习目标。 1、初读课文，自学生字词，了解课文大意。 2、自由读课文，感受作者对母亲和祖国的这种深厚感情。 三、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、边读边想，文章主要写了什么？文中的两位母亲指得是谁，你从哪里读出来的？“我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲；一个是我的祖国母亲”“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” 3、文章哪些内容给你留下了较深的印象？ 四、展示点评。 五、小组合作交流。 1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想你从中体会到什么？ 2、你是怎样体会到的？读一读，想一想，结合重点词语说一说 ⑴我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 ①理解“寝不安席”的意思。 ②联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？ ⑵我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿，一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。 ①联系上下文理解：“我的愿望”（随母亲于地下）“终天之恨” ②真正让作者遗憾和痛恨的是什么？（无法尽孝，心存自责、愧疚之情） ３、有感情的朗读这些句子。 六、拓展延伸： 阅读原著《赋得永久的悔》。 课堂检测： 按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来 （1）、我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）我对这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ） （2）、我痛苦了几天，（ ），（ ） 这两句话所含的思想感情： 板书 设计 6、怀念母亲 亲生母亲 祖国母亲 课后 反思