教育技术能力中级试题.docxVIP

1、在前端分析部分，教师需要考虑的是（）。（10分）  A.学生的作品集展示 B.教学课件的制作 C.学生的认知水平 D.检查软件进行的是否正常2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（10分）  A.学习动机属于学习者的非智力特征因素 B.学习动机越强，越有利于学习和保持 C.学习动机和学习效果是相互影响的关系 D.学习动机可分为内部动机和外部动机正确答案为：B3、（）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。（10分）  A.自我管理 B.自我调控 C.自我监察 D.自我评价4、案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课中，第二节课的新课导入是（）。（10分）  A.用图片来做课程导入，其时恰逢伊拉克局势比较紧张，王老师立刻上网找到了一组新闻图片，有伊拉克百姓流连失所的情景，也有美国阵亡士兵家人迎接遗体回国时痛哭流涕的情景。 B.从作者杜甫的生平，“古风”这种文体的基本特征导入 C.从故事导入，这次讲的是解放前老家村里一个农民被国民党抓壮丁后投水逃脱，九死一生的故事。 D.从生字学习导入5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，师大附中两周前的教学工作会议上，领导布置了全校开展（）。（10分）  A.研究性学习的任务 B.全校打扫除的任务 C.严肃考纪考风的宣传活动 D.为灾区学生捐赠学习用品的任务二、多选题6、教学目标的阐明方法之一，认知/动作类教学目标阐明方法——ABCD模式中，学习目标就包括几个要素是（）。（10分） A.D——标准（Degree）：说明达到上述行为的最低标准（即达到所要求行为的程度）。B.A——对象（Audience）：阐明教学对象。C.A——分析：把复杂的整体材料分解为组成部分，并理解各部分之间的联系的能力。D.C——条件（Condition）：说明上述行为在什么条件下产生。E.B——行为(Behavior)：说明通过学习后，学习者能做什么（行为的变化）。7、学习者学习风格特征分析，其中感觉通道偏好反映了学习者在接受外界信息时对不同感觉通道的偏好，主要有（）等几种不同的分类。（10分） A.动觉型B.触觉型C.视觉型D.听觉型三、是非题8、在前端分析中分析学生的学习需要很重要（10分）  A.是 B.否9、在接受学习中，教师以语言文字、图表等形式将教学内容直接介绍给学生，引导学生理解和思考新内容，将它们与头脑中的原有知识观念整合起来，并通过练习活动巩固所学知识。（10分）  A.否 B.是10、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。（10分）  A.否 B.是